为发挥学前教育名师工作室的专业引领作用，推动城乡幼儿数学教育资源共享，5月8日，乐山市沙湾区学前教育张莉名师工作室走进碧山中心幼儿园，开展“送教赋能零距离 教研同行共提升——聚焦幼儿计数与数符号”专题送教下乡活动。
在示范课观摩环节，来自太平镇中心幼儿园王群辉园长带来大班计数活动《15只老鼠的礼物》，以趣味绘本为载体，让孩子们在有趣的故事中，探索目测计数、按群计数等多种计数方法，逐步建立“有序计数”的意识，最终通过“统计礼物”的任务，将零散的计数经验转化为系统的数学思维。
随后，杨剑利老师展示大班数符号活动《猜猜我是数字几》，以“数符号”为核心，紧扣学前儿童数学核心素养，以游戏为基本形式，引导幼儿在猜数、编线索、推理判断中深化对数符号意义、数关系的理解，让数符号教学从“机械记忆”变为“意义建构”。
示范课后，两位授课教师分别围绕本章节三个年龄段的目标、本次活动设计思路、实施过程及课后反思进行说课，坦诚分享教学中的探索与困惑。工作室成员们围绕两节课展开研讨，大家既肯定了活动“贴近幼儿生活、聚焦核心经验”的亮点，也针对“数与量的结合”“数符号教学的深度”等问题提出优化建议，现场研讨氛围热烈。
在专题引领环节，学前教育名师工作室领衔人、沙湾区绥山幼儿园园长张莉、沙湾区教师进修校幼教教研员潘军进行了专业引领，为教师成长指明了方向：一是课程设计要回归幼儿发展，以幼儿的已有经验为起点，让数学活动真正服务于幼儿思维的进阶；二是教师要坚持“磨课、反思、复盘”，从每一节活动中提炼问题、总结方法，在实践中提升教学智慧；三是强化“评课、研课、备课”能力，通过多维度的专业打磨，逐步成长为研究型、实践型幼儿教师。
此次送教下乡活动，以“示范展课+深度教研+专家引领”的形式，搭建了城乡幼儿教师交流学习的平台，不仅让乡镇教师在幼儿计数与数符号教学领域获得了可借鉴的实践策略，也推动工作室成员在“精准送教、专业赋能”的过程中实现共同成长，真正践行了“教研同行、优质均衡”的学前教育发展理念。
沙湾区教育局
