在学校班级管理中，班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色，班主任思维品质的重要提升在班级建设、班级发展中发挥着举足轻重的作用。为切实加强学校中小学班主任专业化队伍建设，践行班主任立德树人的职责，全面提升班主任的班级管理能力，近期，嘉州学校派出初中部七、八年级两位班主任教师，在七年级年级组长李欢梅老师的带领下，参加了“全国中小学班级管理能力及班主任思维品质提升”高级研修班。
此次培训历时两天，聚焦班主任在班级管理工作中的实际问题，以主题报告、案例交流、会后线上跟踪辅导等方式进行，着力破解班级管理中的现实难题。培训内容涵盖班级文化建设与班风构建、学生的心理辅导及其网络依赖的干预、问题学生诊断与转化、与学生家长的沟通艺术、班主任要如何进行班干部选拔、主题班会组织与指导创新、青春期叛逆疏导与早恋教育、班级特色活动与班主任思维品质提升等，内容丰富，形式多样。
4月10日全天培训由全国知名教育专家、中国管理科学研究院研究员翁孝川主讲，翁孝川从百年未有之大变局的新形势出发，探讨在新时代、新理念下的教育问题。10日上午，他以衢州中专的发展振兴为例，强调教师教育是教育的终极问题，并指出职业精神是新时期教师修炼的动力之源，教师职业精神重在坚持不懈，重在执行落实，重在自我认知，重在价值观引领。10日下午，翁孝川明确指出，教师是搞好教育的第一资源，教师在承担塑造生命、塑造新人的时代重任，首先要构建好新时期共生、合作、互尊、开放的新型师生关系。
4月11日上午，广东省深圳市光明中学语文高级教师、全国知名班主任钟杰主讲。钟杰结合自身几十年班主任教育经验，准确指出中小学生班级管理常见棘手问题，并以问题为导向，积极鼓励班主任教师自主开发符合学生身心发展规律共性的又具有本班特色个性的班会课班本课程。她自主研究的一整套初中3年的系统性青春期班本课程，从“认识自我”系列班会课程，帮助学生准确认知和定位，到“经营自我”系列班会课程，激励学生提升自我价值，再到实现“超越自我”，培养学生向善向美的高度自觉。钟老师指出，班本课程设置步步为营，助力实现班级管理步步为赢。
4月12日下午，华东师范大学硕士研究生兼职导师、高级教师朱煜围绕“读书和教育专业成长”展开讲解，从读书与孩子成长、读书与衣食住行、读书与教书等方面，阐述教师终身学习不断提高自身专业素养的重要性。朱煜指出，阅读能开阔教师的视野，使教师获得更多的教育教学资源，教育教学策略方法，使教学更精彩，让课堂成为学生向往的地方。
活动结束后，参与此次培训的老师纷纷表示，为期两天的研修培训短暂而又充实，专家老师们热情昂扬的讲解深入浅出、幽默风趣，嘱咐一线教师们在教育事业上扬帆远航切勿忘记初心，在朝气蓬勃的工作环境中要勤耕不辍勇于创新。我们深知，教师仍需不断完善自身的精神世界，持续获得向上向善向美的动力，不断深刻地认识自身价值，鞭策自己不仅成为一名优秀的学科教师更应先努力成为一个真正的育人者。
