为进一步推进“双减”政策下的课堂优化改革，更新教育教学观念，提高教育教学质量，近日，井研县七年级数学项目化教研小组到三江初中开展项目化教研活动。
三江初中七年级数学教师雷思棋、邹建华、金红梅，以课题《整式的加减》进行同课异构，项目化教研小组在该校数学教师的陪同下深入课堂听课、观课。
观课后，初中七年级数学项目教研领衔人周永康老师组织教师们进行面对面的交流，对“如何转化学困生”问题进行专题研讨。教研小组成员情绪高涨、思维活跃、畅所欲言，纷纷把自己在教育教学活动中的成功经验分享出来，引发讨论，引起反思和共鸣。“他山之石， 可以攻玉”，大家的交流促使教师们更新观念，转变行为，收获颇多。
“双减”背景下如何转化学困生，数学教研员吴智强校长指出：管理是前提，要做到从严管理;习惯是关键，要养成听课、笔记、表达、修改、作业、纠错、讲题、批改和归纳的九个习惯;精讲是策略，要做到语言趣味化，知识简单化，点拨精准化，方法口诀化，勾画美颜化，板书框架化，过程程序化;辅导是方法，要把辅导落到实处;情感是保障，要进行赏识教育，多给予学生掌声，多与学生进行情感交流。
园方表示，此次教研活动为学校数学教师搭建了快速成长的平台，提供了学习和交流的机会，促使教师得到锻炼和成长。
“问渠那得清如许?为有源头活水来”，教师们纷纷表示，一定要加强学习，潜心钻研，注重实效，立足长远，将“双减”政策融入日常的教育教学中，乘项目化教研之风，促教育教学以远航。
三江初中
