10月25日，来自乐山市市中区和高新区各个学校的九年级英语教师们共聚乐山市嘉州学校，开展线下线上相结合的九年级英语研训活动。
在此次英语研讨活动中，学校九年级骆红娟和黄琳两位教师给大家分别展示了一节听说课和一节阅读课。两位老师在“基于语篇研读和英语学习活动观观念下的主体意义探究语篇学习”的教育理念支撑下，给现场和线上的老师们呈现了两节不同语篇类型的精彩教研示范课：骆红娟在层层递进的听说教学过程中，从设问环节开始就有效结合学生实际，从而充分调动学生的兴趣与积极性，使得学生在现场语言输出环节表现出了惊人的张力、活力和自主表达力；黄琳的阅读课充分挖掘文本的深层含义，通过学习理解类的不同活动帮助学生理清两个书信语篇的基本内容和脉络，以问题为导向，以给出解决问题的策略为目标，期间大量渗透了立德树人的核心内容，最后完美体现了主题意义探究下英语学科的育人功能。紧接着，来自乐山十二中的罗一兵老师承担了教师培训主讲任务，内容为《九年级上期教学中如何为中考总复习做好铺垫》，罗一兵接地气的主讲干货内容获得了与会教师的一致好评。
课后，来自乐山五中、乐山市实验中学和乐山外国语学校的教师代表进行了评议课发言，他们对两位老师的课都给予了高度评价，他们说，两位老师无论是在语篇研读、目标设计还是活动呈现上都体现了2022版义务教育英语课程标准的核心要求和最新做法，流畅的教学过程也让所有与会者感受颇深。最后来自区教师发展中心的龚亚平主任做了总结性发言。龚亚平首先对两位教师的课给予了充分的肯定，他说，两位老师都对语篇进行了深刻的解读，将语篇的结构以及深层内涵展现的淋漓尽致。同时，他也号召所有英语老师在接下来的教学中，要认真研读新课标，灵活运用现在的英语教材，认真去学习和理解主题意义探究这一理论；要深入研究语篇，把语篇中的三个关键词what、how、why解读透彻，要建模新的教学设计，在活动设计中关注what的同时，要更多的关注why与how，弄清文本的情感、态度、价值观以及文本呈现的逻辑结构等等；要并践行英语学习活动观课堂，关注学生实际，提高学生的活动参与度。龚亚平还要求所有老师教学设计严格按照新课标上的两个教学设计模板去设计与思考。最后他再次感谢嘉州学校英语组的精心组织以及学校各级领导的大力支持。
会议结束，天已放晴，一如老师们豁然开朗的心情，在新课标在新学期走进课堂之际，英语老师们的很多疑惑都在这里找到了答案。此次研训会，为接下来初中英语教师们的英语教学指明了道路，让老师们找到了奋斗的方向，前路不再迷茫。相信学校的初中英语教学之路会越来越通畅。
嘉州学校
