为认真贯彻落实上级疫情防控文件精神，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，有效提高教职工疫情防范和突发公共卫生应急处置能力，保障师生顺利开学及返校后身心健康和生命安全，2月14日，乐山市特殊教育学校开展新冠肺炎疫情防控应急演练活动。成立校园防疫应急演练领导小组，由安办、德育处承办，全体行政管理人员、全体教师现场观摩演练活动。
演练模拟真实场景，对应各流程进行情景再现。紧急情况发生后，值周老师们按照处置流程的各个环节落实处理、层层上报，让突发情况以快速有效的方式应对与解决。
场景 进校检测
某名学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。老师马上按照学校后疫情防控应急处置流程进行处理。
处置流程：
1、测量体温的值班老师第一时间把发热学生(培智部各班副班主任模拟学生，赵琼老师模拟异常学生)和家长带到隔离区，并告知值班行政，同时让学生用免洗手消液洗手，值班行政校医到隔离处。
2、校医做好自身防护(穿好防护服，戴上护目镜，口罩，手套等)，(1)用水银温度计再次对发热学生测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录(如学生体温恢复正常则可正常入校)。(2)报告生活部主任，请校长向苏稽医院提出请求，请苏稽医院安排急救车来校接学生和家长去医院做进一步检查。(3)向学生家长详细了解密切接触人员情况、上学路线，并电话向分管领导汇报详细情况，及时上报因病缺勤系统。(4)学生和家长接走后，对临时隔离观察场所进行全面消毒。(5)关注学生情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部及疾控部门，在属地疾控机构指导下做好后续消毒。(6)学生复学后保留好其病历材料。
3、班主任接校医确认信息后，(1)了解发热学生在返校路线及密切接触者，做好相关记录；(2)若与其他同学有密切接触，须做好随堂观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系校医隔离观察；(3)继续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。
4、分管领导接到校医报告后，叮嘱其详细了解发热学生密切接触者情况，并要求班主任关注同班无症状学生的情况。如送到医院的发热学生确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，立刻报告校长，并将相关信息报社区相关人员，并在疾控部门指导下协助疯闭校园。
5、校长接到分管领导汇报后，立即上报教育行政部门分管领导，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作，并启动应急预案。(1)校园在疾控部门指导下实行封闭管理；(2)将密切接触师生安置在宿舍楼临时隔离观察场所。(2)安排分管安全领导，做好学校安保工作。
为保障师生顺利开学，正常开展学习生活，学校各部门精心部署，抓紧抓实抓细各项疫情防控工作，加强防控组织管理，充足储备疫情防控物资，建立管理师生职工健康台账，重点场所消毒通风，通过教师培训、应急演练等形式有效确保疫情防控工作常态化开展，筑牢校园疫情防控安全线。
乐山市特殊教育学校
