“新教材教什么?怎么教?怎么学?新教材有什么特点?怎样实施新教材的教学?”4月19日，按照人教社关于试教工作的要求，乐山市特殊教育学校开展了培智生活语文部编教材试教课展评，进行了七年级“写话与习作”应用文训练板块《学写留言条》的同课异构研讨活动。学校党总支部书记吴用、副书记王进、副校长周成燕、教导处副主任郭立丹和培智部全体语文教师参加了此次活动，特邀专家评委四川省特殊教育资源中心副主任段玄锋，夹江二小、夹江特校校长、乐山市特教专委会副会长江静贤参加试教活动并作指导点评。
围绕《学写留言条》同一课题，三位参赛老师精心设计教案，准备教具课件，课堂教学也各有千秋，精彩纷呈：宋雨芮老师的表格式板书清晰漂亮，充满活力的语言充分调动了学生的积极性，课堂气氛轻松愉悦；黄萌老师通过视频创设情境，用情境中遇到的问题导入课题，启发思考，引导学生一步步解决问题，在解决问题的过程中习得技能，并学以致用，回到生活情境，用学到的技能解决实际问题，真正体现了生活语文的生活化原则，呈现了探究性学习的课堂教学模式；贺琳媚老师的课堂则以一段趣味律动很快激发起学生的学习兴趣，游戏设计让课堂练习变得活泼生动，作业评价极大地调动学生的积极性。同时，三位老师的课堂都非常关注学生个体，尊重个性发展，注重赏识教育，让培智教学的课堂充满了积极向上的阳光。
观摩课后，大家齐聚一堂开展研讨，专家评委们对“同课异构”的三堂课，进行了精彩的点评。周成燕对各位评委专家的指导表示感谢，对试教老师们的教学设计、课前准备和课堂展示都给予了充分的肯定，并对学校试教工作提出了具体要求。
江静贤充分肯定了三节试教课的设计思路和精彩展示，并从教师对课堂的整体驾驭、学生课堂主体性和回归主流社会等方面进行了指导。
段玄锋进行了全面的专业评价：从培智课堂教学如何呈现个别化的目标、内容及方法;现代教育信息化技术在培智课堂中的有效运用；培智教育中“小步子 多循环”教育原则的体现；课堂教学的有效化等方面进行了指导。
本次“同课异构”试教课展评活动，促进了学校承担的试教工作任务的顺利完成，推动了部编培智新教材在一线教学的实践与运用。专家的专业指导，引发了老师们对培智新课标理念下新教材的实施深入思考，对新教材的特点和使用有了清晰的认识。“同课异构”的研讨形式更增进了学科教师间的切磋琢磨，有利于学校培智教育教学的高质量发展。
乐山市特殊教育学校
