为进一步推进“学生为主体”课堂教学模式，探索提高阅读课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，3月20日，乐山市嘉州卫生职业高中英语教研组开展了英语阅读专项公开课。
课堂教学是提高教学质量的主战场，作为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。课堂上，杨涛勇老师以图片化情景为导入，将阅读部分的单词与图片一起创设情境，激发学生的学习兴趣，并用已学知识和新知识逐步引导学生创设情境，以情育知，教会学生学习记忆方法，很大程度上做到以学生为主体的课堂。
杨涛勇老师对学生的英语阅读技能的培养十分重视，通过谈话，设问等方式逐步推进知识，并教授学生阅读技巧——fast reading，并在实际的阅读训练中，将此项技能教会学生进行实际操作训练，能在真实的情境中，不断深化巩固学生的能力。
最后，杨涛勇老师回归基础，强化语言单词的记忆，短语语法的训练，巩固学生的基础，让学生自行讨论以及表达对未来的展望，以学生为主，让学生成为输出，深化课堂所学，正确地表达自己所想。
整堂课，杨涛勇老师准备充分，活动丰富，充分把握新课与学生的特点，使学生能在情景教学中真正发挥自己的主体作用。在这堂课的最后，英语教研组进行了集体评课，听课老师们就杨涛勇老师的这堂公开课积极建议，就教学环节，教学内容以及课堂氛围管理等几个主要方面提出自己看法。
最后，教研组长董晓兰就此次公开课进行总结，从教师的教学活动设计，学生主体发挥以及学生实情为突破口，提出教学内容细节设计可以从：why, how以及what三方面为重心，深度提升学生的快速阅读技巧，提升课堂效益，打造符合国家课程新标准的优秀课堂。
乐山市嘉州卫生职业高中
