为全面提高青年教师的学科专业素养，搭建青年教师交流、研讨与合作的平台，11月6日，井研县“国培项目青年教师助力培训”小学数学送教活动在研城小学如期开展。活动以“同课异构·专题引领·助力提升”为导向，聚焦“图形与几何”，分为课堂观摩和专题讲座两部分。
观摩课中，研城小学王丹梅老师给带来了《三角形的面积》，峨眉博睿特周峰老师和乐山市市中区徐家扁宋霞老师同课异构《长方体的认识》。三位老师的课都展示出了老师们先进的教学理念，灵活的教学方法和专业的教学素养。市中区研训中心教研员徐志刚老师，结合三位老师的课例，以“聚焦图形与几何，发展空间观念”为题，围绕课标教材研读和如何发展学生空间观念两方面，带来了精彩的专题讲座。
王丹梅老师在《三角形的面积》的教学中，根据学生已有经验出发，以求直角三角形的面积为索引，激发学生多样化思考，为学生后续推理证明三角形的面积提供了依据和经验基础。教学设计层次清晰，结构合理，学生在动手操作，小组合作中，深刻地体会了两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
峨眉博睿特周峰老师执教的《长方体的认识》，积极倡导“自主探究”式学习，让学生真正的发现，探究知识的本质。通过三次小组合作，从学生对长方体的“初步认识”到“搭建长方体框架”到“拆除想象长方体”，环环相扣，层层递进，实现了长方体具体到抽象再到具体的空间化过程，增强了学生的空间观念。
乐山市市中区徐家扁宋霞老师《长方体的认识》的课堂上，让学生从生活中感受长方体，通过摸一摸，数一数，说一说等方法，自主发现长方体面棱顶点以及长宽高等特征。创设了有趣和生活化的场景，在选择小棒拼成长方体和根据数据猜测生活中的长方体物体的活动中，激发了学生学习兴趣，发展了空间观念。
徐志刚老师聚焦发展空间观念的四个“不能”，发展空间观念不能囿于教材，不能离开想像，不能缺少动作，不能拋弃思维，应当深度研读教材，把握设计，立足课堂之本，紧抓思维之源!通过三位优秀骨干老师课堂展示的引领和示范，徐志刚老师相信，这样的培训交流活动之后，必定会促进大家重新审视、定位和重构自己的课堂，让空间观念真正在老师们自己的课堂生根发芽!
最后，卢学峰老师总结，希望在新课程改革中，教师们能真正深入研读数学教材，提升课堂教学能力，创新课堂教学方法，优化教学方式，让学生真正动起来，学起来，乐起来!
井研县2019国培青年教师助力培训，为青年教师自我提升、专业发展提供舞台。希望青年教师在今后的教育教学中，紧跟时代，做专业化教师，做创新型教师!助力培训也将继续抓好青年教师培养计划，引领青年教师快速成长!
