为了进一步提高教师的专业素养和教学技能，夯实教师驾驭课堂的能力，努力营造活力课堂，提高课堂实效性。峨眉山市罗目镇小学校数学高段组于11月11日开展了“有效合作，主动生成”的活力课堂展评活动。
课堂展评上，吕志勇老师执教《用常见的数量关系解决生活中的数学问题》。吕老师从日常生活中常见的实例着手，吸引学生的注意力和激起学生学习的兴趣，同时也引导学生发现数学与生活的紧密联系，利用知识的迁移，降低了学习难度，为后面的学习做好了准备。通过让学生观察不同的数量，思考要求的是什么，怎样求，巩固了学生刚学到的量的概念，又对这两道题进行了计算方法的分析。吕老师的这堂课虽然朴实，却教学目标明确，环节紧凑，学生知识的生成，水到渠成。
杨方勇老师执教《可能性》。枯燥的讲授，不止孩子们不喜欢，老师们也不喜欢。这节课一开始杨老师就通过设计游戏活动，让学生在活动中思考，在思考中收获。把枯燥的东西变得更有灵性，更生动。从激发学生的学习兴趣，到学生在活动中逐步有意识地体验、感知可能性。整个课堂思路清晰，每一个环节，环环相扣，浑然一体。语言精炼，富有感染力，不失为一节好课，值得大家效仿和学习。
第三节由杨德全老师执教六年级《数与形》。内容是让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会有时形与数能互相解释，并能借助形解决一些与数有关的问题。杨老师根据本班学生的实际情况，进行了取舍、融合，使教学过程流畅自然。
课后，小组成员围绕教研主题两校进行了激烈的研讨。通过课例研讨，老师们纷纷表示有效合作，主动生成须做好以下几点：1、对教材的解读要把握准确，要进行有效取舍；2、对学生的认知要到位，合作时机要适时；3、教师组织语言要准确、精炼。
此次研讨活动不仅提高了罗目镇小学教学的研训水平，更为学校教师的展示、交流与学习搭建了良好平台。相信通过一系列的实研训交流活动，学校高段教师都会把听到的、学到的、领悟到的运用于教学实践中，提高自己的课堂实效和教育教学水平。
