为了进一步转变学校教师课堂教学观念，树立“学为中心，为创而学”的理念，提高学校教师基于研创学习的课堂教学设计与实施能力，提高教学质量，作为乐山市教科所研创学习共同体成员学校。5月6日，乐山市井研县研城小学召开了研创学习工作研究会，学校相关领导、各年级学科教研组长参加了会议。
学校教科室副主任宋文莉组织大家认真学习了《井研县研城小学“基于研创学习的课堂教学实践研究”课题实施方案》。一是加强领导，成立研究工作领导小组。由漆革文校长担任组长，卢学锋、陈娟、宋文莉担任副组长，所有教研组长以及6位年轻骨干教师担任组员。二是明确课题的核心概念，即研创学习核心是让学生围绕情境问题，运用阅读、听讲、思考，实验、训练、反思等行为，体验、联想、变式、评价、迁移、创新等方式去探索发现学习，在有意识的创建学科结构化知识过程中，创生学科关键能力，创立学科价值观念，从而习得学科核心素养，实现高质量课堂的构建。三是明确研究的目标内容与重点。四是明确了各教研组承担的研究任务，把概念研究、研创学习课堂教学专题课例研究、研创微课设计研究、研创学习单、研创作业设计研究分别落实到各教研组。五是建立研究成果展示小组，承担研创图片收集、通讯报道、微信推送等任务，实时记录研究团队在研究过程中的所为、所思与所得，实现成果的再实践再认知，再思考，从而优化成果。
教导主任陈娟提出要求，教研组应当重视教师整体水平的提高，在教师培养方面多下功夫，在教科研方面多一些创新亮点;备课组要努力把握教学进度，集体备课、集体评课、集体研卷、加强教学思维的对话交流，进一步完善教学资源的共享平台，以提升教育质量为着力点，进一步加强规范教学过程管理，着力提升教学质量。
副校长卢学锋对上学期各年级教学质量进行了深入的分析，对本期的教研工作提出了全面要求，强调各教研组要加强学习，扎扎实实完成课题研究任务。
校长漆革文总结了近年学校教研工作所取得的成绩，要求大家以开展“基于研创学习的课堂教学实践研究”为契机，不断更新教学理念，改进教学方法，提升教学效果。
