八月山雨急，水涨城涝涝。大雨冲刷后的的天空格外明亮，几缕阳光爬上了县街小学阶梯教室的台阶，探头然脑的向里面张望……是好奇么?此刻，县街小学的阶梯教室里，热情洋溢，一如春暖花开……这是县进修学校组织的为期5天(2020年8月15日——8月19日)的普通话培训，全县152名教师齐聚一堂，开始了艰难的自我超越之旅……
此次大规模的集中培训，是教师进修学校为了落实省语委“关于做好教师普通话水平等级达标工作”这一文件精神，更是为了提高峨边县中小学教师的普通话水平。
引—“智”并惊喜着
章晓琴，来自乐山师范学院普通话水平测试中心副教授、国家级普通话水平测试员。她用她的专业引领着学员们必须要有规范的发音技巧，要了解发音时口腔内舌尖所要到达的位置，知道齿背、硬颚、软腭在哪里。要求大家的练习要熟练到让口腔产生记忆功能。要熟悉所有汉字的声母、韵母、调值。标准发音就是要正确地读准每一个字音。章老师告诉大家，单音节字和双音节词过关才是说好普通话的基础，只有发好了单音节字，双音节词，才有可能让语言表达标准流畅。
杨林，乐山师范学院普通话水平测试中心讲师、省级普通话水平测试员。他
负责培训学员的文章朗读和口语表达。为了营造一种语境，杨老师先播放标准示范朗读，让学员一篇一篇的模仿、跟读，分析自己存在的问题。
最难的是口语表达3分钟，这是普通话测试中的难点，也是丢分点。杨老师为了克服大家的紧张心理，他让学员一个一个到他的跟前模仿电脑测试情景，帮助同志们更好的找到问题的症结……
练——“痛”并焦虑着
没有随随便便的成功。特别对于先天发声条件不好的老师，唯一的途径就是勤奋。通过练习找到自己存在的口腔问题或者语音问题，然后拿出“刮骨疗伤”的勇气去实现自我突破。练习普通话绝对不是一蹴而就的事情，它需要循序渐进。要学好普通话，每天的常规动作就是口腔操，单字训练，双音节词训练，绕口令，朗读，说话。有的老师散步都在自言自语;有的老师读到深夜12点，头晕眼花还在继续;而有的老师说做梦都在练习普通话………其实，不管结果如何，努力就是生命最好的模样。
难——“拼”并成长着
此次培训，最难的是40岁以上的大龄教师。这部分教师年轻时没有说普通话的语言环境，在上学时又没有普通话一定要达到二甲的要求，基本没有接受过正规的普通话培训……学习难度可想而知。尽管难，但没有一个人退缩。他们也清楚，哪怕付出百分百的努力，要顺利机测过关也是难于登天。但是教师们所表现出来的态度值得点赞。每天早上8点点名，没有一个教师迟到;晚上6点下课，大家还不愿离开教室。目的是缠着老师，请老师帮助分析自己的问题所在……或被方言困扰，或有口腔缺陷……，最关心的是如何能让自己克服掉这些说好普通话的不利因素……
这次培训，为教师们提供了一个非常好的学习平台，全员参与，学练结合。不仅让参培教师明确了今后努力的方向，也实现了峨边县教师普通话水平的整体提升，夯实了教师教学语言规范这一基本功。此次培训取得了良好的效果。
