近日，乐山市外国语小学开展了结构化教学研究课活动。数学组教研课的要求是每个年级组的老师分工合作，四个老师分别上课、解读本课教学内容、解读研学单、根据本节课教学内容进行点评环节开展教学研究活动。
段亚新老师为大家展示的是100以内的加法和加法笔算的整理和复习，课堂上段老师以结构树的形式与学生一道回忆本单元学习的内容，让学生感受整理和复习的知识结构，接着让学生在富有童趣的笔算王国和森林王国里再现本单元的笔算知识，总结出笔算的注意事项，和解决问题的知识，最后以竖式谜的题拓展本节课复习的内容结束这节课。
这节课结束，所有的数学老师集中在一起，听张纯莉老师进行本节课的教材解读。张老师从设计本节课的教学理念，整理和复习课的内容，教学目标，学生学情分析，教学重点、难点，到课堂教学设计思路这几个方面，用思维导图的形式呈现，使本节课的教材解读条理清晰，内容清楚明了，给所有的老师耳目一新的感受。
杨霞老师对本节课研学单的解说，研学单分为三大部分，第一部分是学生对本节课整理复习内容结构的感受，第二部分是本节课研学的练习题，第三部分是竖式谜做为本节课的知识拓展。最后是冯丹老师对本节课的点评，在点评过程中，老师们各抒己见，对本节教研课做的肯定的地方进行了赞扬，也提出了一些很好的意见。
通过本次新颖的团队结构化教学研究课，使老师们的团队意识增强了，也加强了本年级老师们的教学研究，还使老师们人人积极参与教学讨论，共同商讨，出谋划策，使老师们对教材的解读有了新的认识，知识的结构与联系，为课堂教学提供了依据，驾驭课堂的能力有了大大的提高。
