为了促进新教师队伍专业化发展， 12月7日到11日，峨边县县街小学开展了“聚焦目标 打造高效课堂”——新教师课堂展示活动。
在课堂展示中成长
一、语文教研组的六节展示课，教中有法，教中有悟，教中有创。
王婷艳老师执教一年级上册识字第9课《日月明》(第一课时)。王老师从看图导入，引导学生借助生字“明”的教学，引起学生对会意字的兴趣，接着通过读文、勾画找像“明”一样的会意字，结合课件的展示和讲解，让孩子们理解和记住本课会意字的字形和字义。最后通过笔顺梳理和左右对比的方法指导学生写“林”字。
师红丽老师执教一年级上册第5课《影子》。师老师从猜谜语导入课题，接着读文识字。师老师采用图文结合、动作演示、口诀记忆、归类识字等方法引导学生识字。
乔素娥老师执教一年级上册第2课《小小的船》。乔老师从看图认识船儿导入学习一只特别的“船”，通过老师两次范读，分别引导学生读准字音，读出节奏，带领学生通过看图、朗读、想象、动作演示等方式感悟文本，并随文识字，最后进行写字教学。写字教学时，乔老师从引导写好重点笔画到引导写字，从观察、范写、指导摆好坐姿和执笔姿势到让学生练字书写，一步一步，循序渐进，扎扎实实。
简秀老师执教一年级上册第6课《比尾巴》。简老师从游戏“我来说，你来做”激趣导入，创设情境“哪些动物比赛”，借助图、文、拼音认识小动物的名称，通过读书、勾画比赛项目，引出问句、认识问号、读好问句，通过朗读认识尾巴的特点，最后拓展认识动物尾巴的作用。
黄万芳老师执教二年级上册第23课《纸船和风筝》。黄老师通过猜字谜的方式复习巩固生字，重点抓住“小熊和松鼠的友谊是怎样开始的”“他们吵架后的心情与做法”来学习文本，从而让学生明白“我们该怎样和朋友相处”。
赵忠树老师执教三年级上册第24课《司马光》。赵老师从引导学生回忆文言文和现代文的区别导入，用自学、交流的方式解文意，通过想象画面，感悟人物品质，最后背诵积累。
二、数学教研组的五节展示课，闹中有静，静中有思，思中有创。
高亚萍老师执教五年级的《三角形的面积》。高老师在教学过程中让学生把新知识转化成已学过的知识，再让学生讨论新知识与旧知识的联系，从而推导出三角形的面积公式，高老师是按提出问题、寻找思路、实验探究的步骤，以小组合作交流学习为主的形式进行教学。
贾守东老师执教四年级的《条形统计图》，教态自然亲切，师生关系和谐融洽，本节课的教学设计符合学生的认知基础，能根据学生的基本学情进行教学设计与教学实施，达到较好的效果。
吉苏妈麻老师执教三年级的《认识几分之一》，老师通过让学生分一分，引出二分之一表示生活中的“一半”，在生活经验和数学知识之间搭建认知桥梁，并让很多学生说一说一个月饼的二分之一所表示的含义。再让学生在动手操作中经历圆形三分之一、四分之一所表示的含义。
张文明老师执教三年级《长方形的周长》，动手实践，自主探索，合作学习是学生学习数学的重要方式。本课设张老师以这一基本理念为指导，强调“以学生为中心”和“以自主探究为主线”，重视学习过程和学习方式，努力使学生在探索交流中获得新知，同时享受到学习的乐趣。
赵朝利老师执教五年级的《平行四边形的面积》，“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法。赵老师在教学本节课时采用了“转化”的思想，先通过数方格求面积发现数方格对于大面积的平行四边形来说太麻烦，然后根据观察表格中的数据，引导学生大胆猜想平行四边形的面积可能与谁有关。学生很自然的想到把平行四边形转化成长方形，再来探究它们之间的关系。
三、艺体教研组的三节展示课，异中有同，同中有特，特中有新。
李学英老师执教的音乐课《洗手娟》，导入生动有趣，引导孩子们多听音乐，多看图片，多看视频，反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动形式，循序渐进的学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。
毛静老师执教的英语课《Are you going too run on sports day?》,学生活动形式丰富多彩，同时通过利用多媒体、图片等多样的形式来优化教学环境，使之形象化、真实化、生活化，从而缩短课堂与生活的距离。
阿素史布老师执教的《足球脚背内侧传球》，通过游戏活动，让学生熟悉球性，活跃课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在宽松和谐的环境中掌握传球技能，同时培养孩子们的奔跑能力、速度和协调能力等。
在研讨活动中提升
展示课后，各教研组都开展了研讨活动，教师们各抒己见，豪不保留的把自己的宝贵意见传达给新教师们。学校领导们和老师们谈到：1.通过教师研讨这个平台让老师们对教材的把握要更深入;2.我们教师要形成结构化的知识体系，把知识放在背景之下，了解知识背后的故事;3.在教学过程中如何培养学生的探究能力，教师要有明确的教学目标，活动的实际指向要明确;4.让学生经历知识的形成过程，放手让学生实验、验证。5.教师们要加强学习，多学习课标，多观看课例，老师之间多沟通，老教师多帮助年轻教师，大家相互学习，打造高效课堂。
