幼儿期是生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期，幼儿自理能力的形成有助于培养幼儿的责任感、自信心以及独立解决问题的能力。
小班孩子入园已过大半学期，从成长为个体后第一次迈出家庭这个熟悉的舒适圈，走进幼儿园这个陌生的小社会。他们害怕过、哭闹过、反抗过，但渐渐的喜欢上了幼儿园，喜欢幼儿园里大大的滑梯，喜欢教室里丰富好玩的玩具，喜欢妈妈一样的老师、爱笑的小朋友。在老师的指导下，还慢慢的学习到了许多日常生活、游戏、学习时所必需的生活自理能力。
入园时间，孩子们自主在校门口刷卡，然后独立进入到各自的班级。
进入班级后，自主放水杯和书包到相应的存放位置。
整理玩具：按教室区角划分、玩具种类准确的收拾整理玩具。
水果、点心时间，自主自助进行(独立剥水果皮、倒牛奶等)
盥洗时间，自主进行入厕、洗手、喝水连贯流程。
睡觉起床时间，自主穿脱衣物、鞋子等。
每周劳动日，每个孩子一丝不苟的劳作。
为取得事半功倍的效果，市实幼家园紧密配合，形成家园一致的教育方法。在班级群和家长就“培养生活自能力”的益弊与家长交流，并制定详细的计划，将培养生活自理能力的要求、内容、方法发布到班级群，请家长监督培养孩子们每天坚持。
生活自理能力是一个长期坚持才能学会的，只有放手，才能让孩子慢慢的积累丰富的经验，产生成就感、自信心，不断的进步，不断的成长。
