3月9日，乐山市实验幼儿园组织省级课题《幼儿生活素养启蒙实践研究》课题组和一线教师参加了四川省优秀教育教学成果培育第三届学术会议。
此次学术会议通过专家讲座、成果展示、现场观摩、线上线下点评、学术沙龙等形式，对四川省近年来教育教学研究成果和实施方面，如研究的问题性、真实性、科学性、连续性、成效性等做了科学、细致的调研、分析、总结、评估、反思、期望。通过学术年会，幼儿园全体参研人员通过在线学术培训，对照学术会议精神和内容积极反思本园省级课题研究中存在的不足和问题，进一步提高认识，明确目标，统一思想，启发思路，创新行动。
教育部专家教授柳夕浪关于《优秀教育成果的培育》的专题引领给予幼儿园课题组和全体参研教师很大启发，“思路的创新是看不见的竞争力”、“教育是育人’的，是要解决教育教学问题，而不是从‘概念’出发”、“实践检验要有‘长度、宽度、高度’的坚实行动”、“研究要去功利心，要拧住‘问题’不放，要方向上把得准，理论上立得住，实践上行得通、成效上拿得出”……既有通俗易懂的思路启发点拨，更有严密科学的认知体系提升，从教学成果培育的基本认识、基本环节、基本要求三大内容系统地概括出培育研究行动的目标重点路径方法等。
针对幼儿园省级课题，课题组梳理拟定了提升方案，重点围绕“再找准课题的价值点再突破再拉伸”，关键问题现实聚焦，实践成果逻辑充实、实践检验操作实效、学术表达个性出新、推广影响受益持续。多方发力，抓实优化，进一步加强 “找准问题变革思路——立足真实问题厘清并拓展幼儿生活素养启蒙的内涵与外延;拓展实践构建课程——延伸实践行动构建完整的生活素养启蒙课程目标体系及内容体系;操作验证提炼策略——实践检验凝练幼儿生活素养启蒙课程实施策略体系;突出评价科学逻辑——构建‘两性多元’幼儿生活素养启蒙课程评级体系”四条主线针对要解决的核心问题进行创新式、拉伸式、突破式，递进研究，更加深入探寻幼儿生活素养启蒙的研究价值、意义影响更大、更丰、更优。会后，课题组副组长廖媛、教科室主任赵咏梅提出了后续成果培育工作部署和具体落实方案。
幼儿园负责人表示，通过此次会议所见所闻，老师们将继续围绕课题成果培育研究不懈的实践总结理论提升，立足真实生活创新解决问题，知行统一提高实效，力求课题“幼儿生活素养启蒙实践研究”更加科学优质有效、更价值创新和可操作，通过积极调整研究思路和行动，不断整合专家、高校和幼儿园、一线教师、家长等多方资源，为培育优秀学前教育成果，为幼儿生活素养启蒙提供更加高品质教育，推进幼儿整体全面健康成长坚定初心、守正创新。
乐山市实验幼儿园
