为进一步提升教师的专业水平与教学能力，给青年教师搭建专业成长平台，锻炼培养更多优秀教师,聚合团队教研力量，探索高效的教学模式，近期，井研县机关幼儿园结合县教研室“课堂教学竞赛”活动安排，开展了“青年教师集教竞赛活动”。
活动分为年级组初赛和园级赛课，围绕健康、语言、社会、科学、艺术领域选课题，通过领域集体教学游戏化，促进幼儿主动学习，快乐成长。
一是以赛代训，总体提升。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。竞赛活动以教研组为单位，青年教师“全员参与”，营造一种“互助、互学、共进”的氛围。“听课、评课、研课、磨课”更是深度解读教材，分析教学目标、教学环节的设计、学习方式的选择。通过交流解决了教师心中的困惑，加深了教师对教学活动的理解。促进教师专业发展，提升各教研组教师整体素质。最后，在年级组初赛中王学琴、童琪、胡迎秋三位老师脱颖而出，参加园级赛课。
二是以点聚面，深耕细作。各教研组在比赛前两天，就抽到的课题进行准备。从钻研教学内容、进行教学设计，再到一轮轮的打磨、修改。团队里的每位教师都发挥其优势，为最终的比赛出谋划策。各团队经过精心准备，呈上精彩纷呈的集教活动。在集体教学活动中，老师们自信展示，灵活运用教学手段，通过简练明了的语言，富有童趣的游戏，引导孩子们自主探索，主动学习。
三是教学相长，助力发展。在师幼交流、同伴协作、实践操作中孩子们获得经验的积累，活动氛围宽松、平等。孩子们参与活动的热情，自信大方的表达，天马行空的想象、积极勇敢的尝试给听课老师留下了深刻的印象。
四是以研促教，携手共长。集教活动展示后，老师们围坐在一起现场教研。执教老师先谈自己的教学构思，自评活动中的亮点和不足。听课老师畅所欲言，对观摩的活动给出自己的想法和合理的建议。
园长朱雪英在总结时谈到：“老师要相信孩子，放手再大胆一些，就会收获意外的惊喜。希望老师们在实际教学活动中，善于不断反思，以发展的教育理念为支撑，努力学习、快速成长，使机幼团队整体再上一个新的台阶。”
幼儿园老师纷纷表示，此次赛课活动内容丰富、形式活泼，达到活动效果和预设目标，既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高，更体现了机幼教师求真务实、积极向上的精神风貌。
