近日，峨眉一小《关于小学数学教学中核心素养的实践研究》课题成果在全省67 项参评子课题中期成果评选活动中脱颖而出，荣获四川省一等奖!该课题是四川省教育科学研究院重点在研课题“数学文化视域下中小学生数学核心素养养成实践研究”课题的子课题。这份荣誉凝结了一小课题组和全体数学老师的智慧和心血，展现了学校团队较强的研究能力。
一、组建团队，找准路径。
在学校领导的带领下，团队精诚协作，潜心学习，深研教材和《藏在数学中的秘密》读本，扎根本班常态课课堂教学实践，探寻核心素养和读本二者相融合的路径。
二、活动观摩，认真学习。
学校为参研教师提供外出学习机会，学习先进学校的优秀经验，学习最新的理论知识，收集与整理优秀经典课例，重点关注课例中对学生核心素养培养的教学片断，并进行个案的分析、归纳、整理。
三、专家指导，提升水平。
“敏而好学 不耻下问”是一小课题组的优良作风，在课题研究的过程中，为解决研究中遇到的疑难问题或者瓶颈问题，学校先后在2020年10月、2020年11月和2021年4月三次邀请天府名师张丽、四川省特级教师林宾、峨眉山市教师培训中心徐国明等来校进行讲座和指导，辐射全校数学教师和联盟内数学教师，引领一线教师转变课堂教学观念，改变大部分教师的教学理念，引导教师从重知识与技能的课堂转变为重核心素养养成的课堂，同时提升课题组理论研究水平。
四、聚焦主题，扎根课堂。
基于真实的课堂教学场景，立足课堂教学实践，结合读本《藏在数学中的秘密》，学校参研教师集中开展研课、磨课和课例展示，通过观课、议课，探索培养和发展学生核心素养的教学策略、方法，积淀解决问题的经验。课题组主要进行了多次校内常态课教学中培养数学核心素养主题研讨活动。教师教学理念明显变化，课堂教学明显向重视核心素养的培养转变，学生数学核心素养得到不断培养，师生的素养不断提升。
峨眉一小
