近日，峨边县县街小学在四楼小会议室召开了本年度课题推进会议。参加会议的人员有学校行政，课题组长及部分课题组成员。
校长童仕林对学校六个课题的研究工作进行了引领。童仕林认为，问题是课题的“灵魂”，各课题组的负责人在研究中必须抓住问题的实质和核心，采取系统的、科学的方法和措施来解决问题。二、聚焦一个“问题点”展开深入研究，切忌研究空洞、漂浮。三、课题组负责人首先是主要研究者，其次才是组织者。要做“真研究”，让课题血肉丰满。四、希望各课题组成员通力合作，智慧共享，走稳走实各个研究步骤。
教导主任陈冰对今年年底将要结题的四个县级课题要做的工作进行了布置和培训：课题中期小结如何做?阶段研究报告的撰写有哪些环节?如何编辑成果集?她希望课题组长一定要注重过程性资料的收集，并及时分析总结，提取出有价值的理论成果。
陈冰对11月份即将开题的两个市级课题进行了工作安排，希望在开题前课题组已经有部分研究成果和心得，组长写好开题报告。她特别关注《民族地区小学语文基于教材课后习题开展研创学习的策略研究》这个市级课题。陈冰说：“在“双减”背景下，这个课题意义非凡。希望通过对语文学科作业的研究，辐射到数学、英语等学科，提高作业设计质量，丰富作业类型，关注个体差异、设计层次作业，多举措彰显作业育人功能，此课题的研究为平稳有序落实“双减”政策打下了坚实的基础。”
历时两个小时的会议既是一次课题推进会，也是一次交流、培训会。通过此次会议的召开，老师们更加清醒的认识到科研引领学校发展，引领教师成长的重大意义。没有科研作内涵的教学就是没有深度的教学，科研必须围绕教学、促进教学、服务教学。
乐山市县街小学
