课题研究是教师专业成长的需要，也是解决实际问题的需要。课题研究有助于养成严谨的工作作风，有助于形成科研的教学意识。为了打造“双减”背景下的高效课堂，11月3日，峨边县县街小学在阶梯教室举行了小学数学和小学科学两个在研课题的优质课展示活动。课题组全体成员和全体数学、科学教师参加观摩活动。
《民族地区小学科学实验活动“有效性”教学策略实践研究》课题展示课由教师樊红执教的二年级上册《明亮与黑暗》。樊红从峨边的夜景引入光可以带来明亮，通过让学生不打开暗盒，想办法看清里面挑战书的内容，学生通过实验操作发现要有光才能看见黑暗盒子里面的物体?学生提出可以借助手电筒的光或用吸管把光聚集到盒子里或在盒子上开更多的透光孔才能办到......课堂的气氛从一个实验活动活跃起来。紧跟着孩子们拿到了挑战书开始研究手电筒竖直照射到卡纸上，当手电筒的高度发生变化是，光斑的大小和亮度随之会发生什么变化。学生通过小组合作实验发现：手电筒发出的能量不变，随着距离变远，光斑会变大，亮度就会减弱。最后设疑：是不是光越亮就越好呢?学生通过生活实例的讨论，知道不同时候对光的强弱是有要求的，从而渗透保护眼睛的意识。
《民族地区小学数学低段“小组合作学习”有效性的探究》课题展示课由教师罗玉花执教的三年级上册《倍的认识》。罗玉花从小兔拔萝卜的场景引入，引导学生通过对胡萝卜、红萝卜、白萝卜数量之间的关系，建构倍的模型。接着学生通过画一画、比一比、议一议等活动深化倍的认识，创造倍的关系，让学生从找倍到创倍的升华。
课后，老师们针对两节课和课题研究内容在线评课，提出了很好的意见和建议，对课题后期研究指明了方向。
峨边县县街小学
