游戏是幼儿的基本活动，孩子们在游戏中学习与发展。老师应如何更好地观察幼儿游戏，了解其游戏意图，给予幼儿适宜的支持，促进幼儿在游戏中的学习与发展。为进一步提升全园教师观察与支持幼儿游戏的专业能力，更好地推进幼儿自主游戏开展，充分发挥骨干教师的示范引领作用。近日，乐山市机关幼儿园以“基于儿童视角的幼儿游戏观察与支持”为主题，开展了骨干教师游戏案例分享活动。
爱的分享。分享者：郑晓红
爱是信任、爱是保护、爱是感恩。老师郑晓红以她独特的观察视角，专业的调查分析，在潜移默化的过程中让孩子把爱种进了心里。
遇见萝卜。分享者：叶菲
教育契机是永恒的教育话题，老师叶菲的分享让听众遇见了儿童，遇见了萝卜，遇见了教育。随着游戏活动的开展，孩子们对萝卜的认识也越来越深入和丰富。
车与路。分享者：张李娟
乐高是孩子们喜欢玩的玩具，在老师张李娟带来的游戏案例《车与路》中，看到了孩子们的想象力和创造力，也看到了老师的深度解读和支持。
乐山乐水的美食餐厅。分享者：吕晓容
老师吕晓容的分享让孩子们看到了沙水区游戏不一样的的发展方向，乐山乐水的美食餐厅从冷清到热闹，正是因为一群有着天马行空想法的孩子和一个富有童心、善于观察的老师。
小班孩子的搭桥游戏。分享者：杨怡佳
小班孩子喜欢用积木随意搭建，发现孩子们想在建构区里搭桥的意愿后，老师杨怡佳一直做好观察者、引导者、支持者，鼓励孩子不断尝试，给予孩子材料上的支持并适时引导幼儿，让孩子们在游戏中享受着成长的快乐。
我们的帐篷。分享者：何馨竹
游戏案例《我们的帐篷》，源于孩子们在河畔野趣项目活动中的游戏经历，从失败到成功，从单层帐篷到多层帐篷，让观众看到了孩子们的坚持、合作与创造，一次次感受到了属于孩子们的“哇”时刻。
小警察的故事。分享者：甘雪丽
从OK小镇警局的小警察到班级区域中的小警察，孩子们对于警察的认知随着活动的深入不断丰富。老师甘雪丽记录下了幼儿游戏的每一个精彩瞬间及对幼儿行为的有效解读。
沙池里的河道工程。分享者:雷娜
老师雷娜带来的游戏案例《沙池里的河道工程》,让观众看到了孩子们在游戏中不断对河道工程进行改造，最终成功的故事。在合作游戏中，孩子们也构建了新的知识和经验。
人民医院的故事。分享者：刘宇薇
人民医院的故事是一个关于建构的故事，孩子们敢想敢做，搭建人民医院从想法变成了现实。在活动中，幼儿在前，老师在后，鼓励孩子们大胆试错，在不断的失败中积累了宝贵的建构经验。
再现西游。分享者：曹健美
《西游记》深受孩子们喜爱，追随幼儿兴趣，老师投放了金箍棒等游戏材料，孩子们关于西游记的游戏也由此开始。“真假孙悟空”“建造水帘洞”等游戏过程让老师们大呼精彩的同时，传统文化也在孩子们的心中生根发芽。
宝藏，宝藏，在哪里?分享者：张倩
追随着孩子们“找宝藏”的游戏，老师张倩关注游戏中孩子们凸显出的能力水平和差异，进行适时指导。在藏和找的过程中，孩子们的观察判断力、分析反应力、合作意识、自信、专注、守则等品质得到养成与提高。
老师们认真倾听，围绕“我看到了游戏中的儿童是什么样?我看到了儿童在游戏中有哪些方面的学习和发展?我可以给予儿童哪些方面的帮助和指导?”等方面展开了积极思考。
在活动结束时，园长王炜娟指出：希望借此次游戏案例分享活动，提升老师们游戏观察与支持能力，从观察角度出发，思考儿童游戏行为背后的学习，获取儿童学习与发展信息，支持儿童游戏中的学习与发展。
一个个精彩的游戏案例生动地诠释了“儿童是积极主动的学习者，也是有能力的学习者”，从发现儿童、解读儿童到追随儿童，透过儿童的行为看到他们的成长与学习。 这样的游戏案例分享活动，对教师而言是洗礼和升华，不仅让老师真正地走进游戏，走近幼儿，更使每位教师都能时刻反思自己的教育行为，提升自身专业素养，与幼儿共学习，共成长。
乐山市机关幼儿园
