2月28日，峨眉山市第一小学和峨眉山市第三幼儿园联合开展了主题为“儿童立场、互通互融”的幼小衔接活动。活动围绕“语言领域幼小衔接”，采用观摩课堂、聆听讲座、双边交流、商讨规划的方式展开。副校长马作平带队，全体一年级语文老师参与了此次活动。
观摩课堂
走进三幼大一班教室，“我的寒假日记”叙事性讲述活动，正如火如荼地进行。老师通过形象的图片呈现，引导幼儿完整有序地讲述。老师鼓励幼儿说出自己的内心感受，并尝试使用优美词句。示范讲述、练习讲述、展示讲述、分享讲述，形式多样，寓教于乐，语言活动既关注了学科特点，也关注了儿童立场。
聆听讲座
保教主任刘恬汐《峨眉三幼园本课程架构与实施》的讲座，突出了幼儿教育和教学的整体性；教科主任陈晨《幼儿语言学习与发展的途径和活动实施》的讲座，细致分析了幼儿语言学习和发展的现状；业务园长黄娟在《我眼中幼儿园小学的同与不同》中，通过比对的方式，清晰地呈现了两个阶段孩子的特点。精彩的讲座，让峨眉一小教师在进行一年级教育教学时，更能遵循到幼儿的心理特点和认知特点，增强了教育教学的针对性、有效性。
双边交流
两校教师围绕“幼小怎样衔接?小学教学中遇到的最大困难是什么?”展开交流。大家就组织教学、倾听表达、书写习惯、收拾整理等常规性问题进行了研讨。老师们一致认为幼小衔接是对孩子身心、社会、生活、学习等方面的衔接。找到问题，解决问题，系列化的教研主题在交流中逐渐明晰。
商讨规划
两校的行政就后续的工作部署和开展进行了商讨，梳理并确定了后续工作的内容与重点。
走进幼儿的“园”，是为了走近幼儿的“心”。幼小衔接教研促进了幼儿、小学教育的良好沟通，既是对教育资源的有效利用，更是对孩子系统教育的科学规划。
峨眉山市第一小学
