为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求。近期，井研县来凤小学少工委制定了“红领巾奖章”争章活动方案，积极开展“争章逐梦，红领巾在行动”活动。
启动争章，营造氛围
学校通过国旗下讲话，主题队课等形式，向少先队员宣传争章活动的内容，号召全体少先队员制定每月争章目标，向身边的榜样学习，奋勇争先，用自己的实际行动争章、护章，并在这一活动中规范自己的行为，朝着新时代好少年迈进。
规范流程，统一步调
为保证所有中队都能认真参与到学校的争章活动中，学校少工委为各中队制定了统一的争章活动流程。队会课了解红领巾争章，确定努力方向——付诸实际行动，获得争章积分——填写争章卡，展示争章行为——考核合格，颁发红领巾奖章——相互学习、监督，爱章、护章行动。各中队结合本班级情况推进争章活动的开展，保证争章活动的有序推进。
评比检查，跟进落实
奖章分为个人一星章(红星章、红旗章和火炬章三类)、集体一星章和特色章。红领巾奖章不仅代表着少先队员的个人荣誉，更代表着中队的集体荣誉。各中队进行初选，每个候选人都认真填写“红领巾争章申请表”，并由中队辅导员和全体队员对参与竞选队员进行评分，每个班级推举优秀队员进入校级评选。学校少工委记录各中队争章活动开展的情况，进行集体章和个人星级章的考评。
井研县来凤小学
