近日，乐山师范学校附属小学二年级语文老师积极开展集体备课，老师们围坐一起，解读教材研讨教学。此次集体研讨主要针对七单元几篇课文进行单元整合，课文分析，教学方向，教学思路等研究。结合即将开展的校内课堂教学，重点围绕《大象的耳朵》这篇课文，和两位上课老师再次进行集体研讨磨课。分别从单元重点、课程设计、教学重难点突破、师生互动等多方面各抒己见，出谋划策。
两位即将上课的青年教师给大家介绍了自己的教学安排、教学设计。
老师卢双承担第一课时的教学任务。她从随文识字、重点字的写字指导、文中问句的朗读指导三部分讲解了自己的教学设计。老师王苹对朗读问句如何突破教学难点提出了建议。抓住各个动物们的对话，声情并茂地朗读指导，引导学生在读中自悟。之后又提出该课难点突破要紧扣课后题设计，主线要清晰。老师韩锐提出“扇”最好随文识字，在这个环节上要呈现课堂亮点。老师李娟对“耷拉”这个词语的理解，提出要结合动作演示。大家还互相探讨了如何做好“耷拉”这个动作，让学生一目了然，加深印象。老师张鸿建议朗读时可以根据动物头饰，深入角色表演，教师再随机指导朗读。
老师毛燕琴承担的是第二课时的教学。毛燕琴给大家一一介绍了自己的教学环节，大家边听边层层剖析，从新课导入语、教师仪态、各个环节衔接语、对学生的评价语、如何应对课堂中的突发情况等，用集体的智慧给她的设计添枝加叶，去粗取精。
校方相关负责人表示，改变，都是向内扎根向外生长。经过此次集体思维的智慧碰撞，两位青年教师一定会百尺竿头更进一步。
乐山师范学校附属小学
