4月27日、28日，峨边县沙坪镇中心小学全体语文教师齐聚一堂，在沙坪小学多媒体教室以网络教研的方式参加了乐山市小学语文青年教师课例观摩研讨活动。此次活动由沙坪小学分管教学工作的副校长廖学成主持。展示课例的青年教师们的课各具特色，令人回味。
第一堂课例由老师宋丽执教二年级下册语文《大象的耳朵》。宋丽教学环节设计得流畅且紧凑。对学生的朗读指导到位，读出疑问、自信、肯定的不同语气，还为学生们准备了动物头饰，学生的朗读更入情入境。随文识字的教学中对偏旁的书写变化进行了重点讲解，木字旁的捺要变成点；又字旁的捺要变成点；提土旁的横要变为提；女字旁的横要变为提。在理解“人家是人家，我是我”时，先结合文本内容说出“人家”指的是其他小动物，“我”指的是大象。然后引申动物们看到骆驼的驼峰，认为骆驼有毛病，骆驼该怎么做?再进行知识迁移，在生活中，怎样做到“人家是人家，我是我”。通过层层引导理解，将知识与生活紧密的结合在一起，完成教学目标。
第二堂课例由老师黄兴钰执教二年级下册语文《蜘蛛开店》。由“蜘蛛”引出文中虫字旁的字“蜈蚣”，再引申到虫字旁的字，注重知识间的联系与积累。借助情境带领学生组词，更利于学生掌握词语的意思。例：“商”的组词教学。做买卖的人叫什么?(商人)商人买的东西叫什么?(商品)商人在什么地方买卖商品?(商店)黄兴钰的识字教学把读、写、说恰当的运用，让课堂更具学习气息。
第三堂课例由老师吴萍执教三年级下册语文《慢性子裁缝和急性子顾客》。整堂课体现了学生的主体性，教师的主导作用。让学生的自学、概括、表达能力得到训练、提升。学生借助表格讲清楚故事。然后介绍要把故事讲具体，就要能抓住文本的关键语句讲解。接着布置小组合作学习，连贯讲故事。最后告诉学生，加上表情、演动作、适时地变化语气语调，会让故事更精彩。
第四堂课例由老师袁会芝执教四年级下册语文《囊萤夜读》。袁会芝采用看图猜一猜的方式导入，充分调动学生的学习积极性。教学生，文言文的朗读要做到声断气连。可以根据字在句中的意思辨析读音。归纳总结了学习文言文的学习方法：扩词法、借助注释、联系上下文等。课堂中别具一格的是用名言警句——一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，提醒学生专注学习。
第五堂课例由老师冯婷执教四年级下册语文《芦花鞋》。让学生边读便批注，利于良好阅读习惯的养成。紧紧围绕“美好”“苦难”两种不同的感受进行入情入境的体会。在两种情感的交织中得出“美好中蕴藏着苦难”“苦难中孕育着美好”。在生活中，也会遇到“苦难”与“美好”，该如何去正确面对?冯婷尊重学生的不同体验，为学生推荐课外阅读《小木船》、《葵花》。
第六堂课例由老师王晖执教五年级下册语文《自相矛盾》。王晖在设计学生背诵文言文时，先借助文中的关键字进行背诵，再根据图画进行背诵，最后盲背。从文本中学会不能说自相矛盾的话，不能做自相矛盾的事。王晖注重培养学生对文章的整体把控能力。
第七堂课例由老师吴旭执教四年级下册语文《母鸡》。吴旭创设的情境教学降低了学生的理解难度，催发学生的情感体验。课题的导入创设老舍先生的生活场景，听到不合时宜的母鸡叫声，引起学生的共鸣——我一向讨厌母鸡。创设不同气候条件下(呼呼的北风、电闪雷鸣、大雪纷飞)时，母鸡还半蹲着，让小鸡挤在它的翅下、胸下、得到一点儿温暖，体会母鸡的慈爱。创设情境，当黄鼠狼来到院子里，当黄鼠狼来到鸡窝旁，体会母鸡的勇敢，对母鸡的敬佩之情油然而生，再延伸到作者对母亲的敬佩、爱戴之情。
第八堂课例由老师廖建邦执教六年级下册语文《石灰吟》。廖建邦抓住咏物诗的特点教学，借助资料帮助学生学习，降低了学习的难度，品读人物的品格、精神也迎刃而解。
来自乐山实验小学的老师杨丽琼和乐山外国语老师的李文超，根据几堂课例和自己的教学进行了专题汇报。参会教师均表示要活到老学到老，都相信乐山市小学语文教学一定长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
沙坪小学
