在第72个六一国际儿童节即将来临之际，乐山市实验幼儿园延续戏剧带给孩子们的美好，开启“第四届儿童生活戏剧节”，通过听、说、创、演(阅读打卡、好书分享、故事我来讲、自制绘本、戏剧展演)的方式选择自己认同和喜欢的方式表达自己，为他们营造有趣的、好玩的、受尊重的空间和氛围，获得一个充满仪式感的儿童节。
5月初，中六班老师与孩子们进行了深度的对话，了解孩子的内心，希望戏剧活动能够真正源自于孩子们的兴趣、爱好和需要。孩子们通过投票的方式选出了最想表演的内容，“枪战”以23票的高票数获得了“被表演权”。在商量之后，其他的小朋友也愿意加入“枪战”表演。
班里的大多数孩子热衷于枪战，前段时间班里还提供了很多进行枪战游戏的材料，如：队服、彩旗、枪、沙袋、迷彩布，孩子们亲自制作了“炮弹”、“手榴弹”，搭建了躲避“基地”等，有的孩子们还在枪战过程中扮演医生，营救伤员。他们合作、分工、遇到问题、解决问题，不断的将枪战游戏深入，正是因为有了前期的游戏经验作为铺垫，所以孩子们选择了他们喜欢的、熟悉的、擅长的活动进行表演。
如何演?具体演什么内容?要说哪些台词?角色怎么分配?道具谁来制作?舞台怎么搭建?以上的问题都是需要解决的，老师们把问题抛给孩子，让他们来思考、根据自己的意愿选择来分工。
为了全方位的了解儿童的想法，教师鼓励幼儿以绘画的形式初步构思枪战剧本。
之后，教师及时将孩子们的想法、语言、需要用到的材料在班级群里和家长们分享，力求得到家长的前期认同和后期支持。小Q回家后继续对自己的剧本进行了丰富和完善，妈妈对她的语言进行了文字记录。第二天，小Q将自己的剧本带来和班里的孩子一起分享，她的剧本也得到了孩子们的认可。教师帮助孩子们将小Q创编的剧本与孩子们个性化的想法进行了整合，一段枪战剧本初稿便形成了，孩子们还给这场剧起了名字：《战狼》，名字的由来也是来源于幼儿前期看电影的经验。
戏剧创生中除了包含动作、语言的创作，还包含有音乐选择、舞台道具、背景、服装设计等，一台剧的呈现不仅有台前，还有许多的幕后工作，孩子们通过戏剧的系列活动，都能够成为此次活动的主角。幼儿根据剧本内容进行了分工，教师充分尊重幼儿的意愿，让他们自主根据自己的喜好和兴趣进行选择。每一样工作都会激发儿童去想象、创造、计划、协调、反思、交往、合作。孩子们通过直接感知、亲身体验，审美艺术素养也在此过程中自然而然的渗透与经验丰富。
市实幼的老师们在戏剧课程的摸索过程中，一直努力读懂孩子，挖掘孩子们“热爱戏剧扮演”的天性，让他们能够进行创造性的表现。
乐山市实验幼儿园
