为进一步落实“双减”工作，了解学生学习情况，给予有效的综合评价、反馈，让每一位学生学有所获，健康成长。近日，乐山市太白路小学开展了“双减”背景下一、二年级的综合素养测评活动。
语文
我是小小朗读者
朗读能够有效培养学生的语感，提升学生的思维能力，让学生在把握语言节奏的同时，感受其中所蕴含的强烈感情。
一年级的同学抽取题单，用洪亮的声音正确、流利地朗读诗歌，发音准确，节奏清晰。同学们还运用了数学知识，数出朗读内容中一共有多少字，比较字数的多少。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?”二年级的同学不仅能将这样的对话完整、准确地读出来，还能读出正确的语气，辅以适当的动作和表情。
能说会道
口语交际是义务教育阶段每个学生必须具备的能力，老师们利用此次学科素养测评检验孩子们的表达、交际能力。
“叔叔，您好，我想去图书馆，您能告诉我图书馆怎么走吗?”“老师，我向您推荐《西游记》这本书，《西游记》里的孙悟空既聪明又勇敢……”“能说会道”中，同学们认真思考如何向陌生人问路，打电话的时候应该怎样说，如何将手中的书本、文具、玩具等物品推荐给老师。
数学
速算我最棒
口算是学习数学的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性和准确性。一年级的老师为同学们准备了五颜六色的卡片，从三组卡片中任意抽取一张，组成算式，迅速给出自己的答案；二年级的同学心里念着：“先乘除，后加减……”快速算出题卡上的答案。一大批数学口算能力过硬的学生脱颖而出，其余同学也在活动中受到历练，得到提高。
数学情景小游戏
不是只有在数学课上才可以学数学。此次学科素养测评，老师们创设情境，让学生感知生活、游戏中的数学，体验数学的乐趣。二年级的同学们认真回忆老师讲的轴对称图形都有哪些特点，然后争先恐后地点击白板上的轴对称图形，力争得到更高的分数。
劳动
我是劳动小能手
收集整理、打扫卫生是学生生活、学习必备的技能。此次测评设置了整理书包和叠衣服等项目。同学们神情专注，积极投入。大书，小书，铅笔，同学们一个个不甘落后，争分夺秒，他们一双双灵活的小手在桌面上来回穿梭，最终将书本整整齐齐地放进了书包。
衣襟飞扬，叠出精彩
叠衣服看似简单，若是平日里不常做，想要叠得又快又好，也并非易事。同学们在老师的一声“开始”中，纷纷理平衣物，迅速叠好。
地面上有老师提前撒的泥沙、废纸等常见垃圾，老师一喊开始，同学们立即井然有序地挥舞起扫把，他们个个神情专注，将垃圾迅速扫进簸箕，很快地面就焕然一新。最后将扫把和簸箕放回原来的地方，摆放整齐。
学校负责人强调，要在实践中学习，在学习中实践。此次综合素养测评通过喜闻乐见的活动形式，考察了同学们的学习情况，检验了同学们一学期的收获。老师也能更加全面地了解学生，期末评价变得轻松而有意思。
乐山市太白路小学
