继2001年、2011年义务教育课程方案和课程标准颁布，2022年4月，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，即将于2022年秋季学期开始执行。为了更好地领会其内涵，贯彻落实立德树人的总目标，近日，乐山市外国语小学组织全体教师在新城校区进行了2022版课程标准学习。
乐山市教科所所长许泽能先生带来了题为《让孩子在研创中成长》的新课标解读，他抓住“研创”这一中心，以“问题”开篇，用大量案例支撑，多角度阐释了新课标对于教育教学提出的新要求和新导向，并给大家提供了多样的教学思路。
许泽能对比了三次课程标准，得出结论：课程标准变化的目的是为了让学生在研创中学习。这也是目前在我国引领前沿的教育思想。
不同于传统教学设计中教师的问题设置，许泽能用“六何提问法“(是何、为何、如何、若何、与何、有何)展示出一条新的教学路径：面对教材，让学生尝试主动提问、自主答疑、追问，他们方能“走进去理解”，继而“走出去创造”。
而新课标所提倡的“教—学—评”一体化、“大单元设计”等新概念，也是外小老师们一直以来积极探索的。
许泽能从三首具有相似性的诗中抽丝剥茧，整合概念、提炼思想并迁移运用，层层推进地示范了结构化教学的方向：如果老师突破课时框架，引导孩子们从单元整体出发，在探索中习得整合知识的能力，那么他们必将体验到学习的快乐——知识在不知不觉中就能内化于己。这种能力也将渗透在生活的方方面面，使他们受益无穷。除此之外，许泽能还阐释了新课标“立德树人”的总目标，强调了跨学科、关联整合、激励学生独立思考以及辩证思考等的重要性。
乐山市教科所的专家们带领老师们分学科学习了2022版课程标准。
语文
语文教研员郑静老师向乐山市外国语小学全体语文教师做了《从“怎么做”回看“是什么”和“为什么”——2022版义务教育语文课程标准解读》的专题讲座。讲座中，郑静对新课标的七大板块——课程性质、课程理念、课程内容、学业质量、课程实施、附录进行了逐一解读。不仅向老师们传递了来自国家级、省市级权威专家的最新理论研究，而且还通过丰富的实例，让新课标的理念深扎每位语文老师内心深处，进而让老师们更加明确了如何在自己的日常教学中真正落实新课标，为学生的卓越发展奠基。
数学
数学教研员张丽老师做了题为《基于新课程理解的“数与运算”结构化思考》的讲座，从课标中“结构化”“整体性”“一致性”几个关键词，指导老师们认识新课标下数学知识的结构化整合。她以“数与运算”的整合为主题，分析了在各个学段数认识的共性以及“整数、分数、小数”之间的关联，重点分析了数的认识过程中几个关键节点，对标课程标准的具体相关要求，架构起整个小学阶段各种数之间的整体性一致性结构。还对四则运算的意义及它们之间在算理上的一致性做了简单分析，指导老师们结合“数与运算”的整体性认识，用结构化思维把把整数、分数、小数的运算教学统一起来，把“数的认识”与“数的运算”整合起来。通过这次学习，数学组老师对于结构化理解和关联知识的意识得到了强化，接下来会将这种思想理念带入教学实践中。
英语
英语教研员石秀老师在《“看”导向 “理”变化 “思”挑战——2022版义务教育英语课程标准初探》讲座中，用严密的逻辑解读了英语新课标这一教学指南针。这是继学校英语组暑假认真研读新课标之后，进一步一起学习新课标解读，深化理解新课标理念。石秀围绕新课标提出的英语核心素养展开话题，提出作为英语老师要牢牢把握英语学科的育人导向，以发展学生英语学科核心素养为己任。结合日常教学，石秀还为老师们提出了切实可行的建议：“深入研读课标，落实核心素养；整体构思内容，统整单元教学；仔细研读教材，科学进行‘教--学--评’一体化设计；创新教学方式，开展深度教学。”在今后的教学中，外小全体英语老师将继续认真学习并积极落实新课标理念，和学生一起在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，提升学生核心素养，实现学科育人目标。
科学
副所长林宾老师在《学习课标标准 培养科学精神》专题讲座中，阐述了在双减下的科学新课标改革的背景，对比了科学新旧课标存在的不同，通过一些简单易记的关键词解读了科学新课标中的核心素养、教学目标、教学内容、教学评价、学业质量等，让老师们受益匪浅。通过这次培训，让学校老师对科学课有了全新的认识，用全新的课程理念开创教育的新境界，用创新教学模式构建教学的新飞跃，老师们有理由相信，参与课改抓科研，必将保持学校科学的领先优势。
美术、音乐
艺术教研员林镝老师的《立足素养 以乐育人—2022版义务艺术课程标准解读》带领老师们理解了新课标中的重要概念——核心素养。林镝从新课标的背景，国内外课标的对比，分析由原来“美术”单科课程变成了5科的“艺术”课程标准。还特别强调了几个变化：文本形式的变化；课程开设的变化；课程目标的变化；学段的变化，让老师们看到了美育被提到了前所未有的高度。并对全体师生都提出了要求，要求学生懂得学科的综合运用，从而提高分析问题、解决问题的能力；对于教师，要有学科融合意识，注重跨学科、综合性知识迁移与运用，从而达到美育的目的。此外，林镝还通过不同地区、不同民族的教学视频和案例，让老师们在今后的教育工作中及时更新观念，调整方式方法，做成长型教师，迈向新的征程。
体育
体育教研员赵琦翔老师讲座《中华传统体育文化视野下义务教育阶段体育与健康新课程标准的研究与分析》，从中华传统体育类运动为切入点去研读新课标。了解中华传统体育类运动起源，再到民族民间传统体育类运动项目，分析西方竞技体育与民族传统体育的不同之处，有助于学生形成对中华优秀传统体育的文化认同，增强民族自信和民族自豪感。分析了新课标的核心素养：运动能力、健康行为、体育品德，通过体育让学生掌握运动技能、加强体能，形成正确价值观，养成良好的锻炼习惯。
信息科技
信息科技教研员罗玲老师做了题为《基于核心素养的义务教育信息科技新课标解读与思考》的专题讲座。在讲座中，罗玲从“技术”到“科技”，从“对象”到“数字公民”等这些关键词做了详细的阐述与解读；用通俗易懂的语言带领老师们认真学习了信息科技的四个核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会素养，给老师们分享了信息科技各年段的教学目标和教学内容。让老师们认识到了信息科技逐渐从技术层面转化为理解运用层面。会后，参会教师认真分享交流了此次培训的心得，把日常教学中的困惑与不解集体分析解决，用此次学习的理念指导教学实践。
道德与法治
道德与法治教研员周京芬老师带领老师们仔细研读了新课标，作了题为《落实核心素养 培育时代新人》的专题讲座。她立足时代背景，深刻剖析了当今时代中国的国内与国际形势，告诉老师们道德与法治这门科目对于学生精神世界的塑造与引领有着举足轻重的作用，老师们应当努力培养出自信、自强、富有爱国情怀的下一代，培养出堪当民族复兴大任的时代新人。老师们体会到了自己作为新时代思政教育者肩上的责任，也更明确了立德树人的使命。
毫无疑问，“跨学科”、“结构化”、“围绕核心素养”等概念已成为教育教学工作新的指南针。新课标再次明确的“学为中心”理念，告诉老师们唯考是图的时代早已过去，可持续发展的正确价值观、必备品格和关键技能才是教师应当带领学生探寻的宝藏。
新的学期，乐山外小的老师们将始终坚持从“学习”开始，永葆赤子之心，埋头躬耕于教育热土，让学校、课堂成为外小师生生命成长的幸福乐园。
乐山市外国语小学
