“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”随着2022版义务教育数学课程标准的颁布，为小学数学学科的教学提供了方向和目标，也向教师们发起了新的挑战。近日，乐山市实验小学特邀乐山市教育科学研究所张丽，到校开展数学课程标准的研读与培训，活动由副校长张志明主持，全体数学教师参加。
张志明以《基于新课标理解的“数与运算”结构化思考》为题，围绕着“细读课标”、“数的认识”两个方面开展精彩的阐述，与老师们进行了热烈的交流，层层深入引发思考。
在细读课标中，张志明围绕着“抽象结构”、“结构化”、“整体性”、“一致性”四个关键词，对新课标的核心理念进行凝练，用风趣幽默的语言将数字、数量、数的概念以及符号后隐藏的本质问题进行了分析与讨论。在数的认识中，张志明强调这个部分的核心内容“抽象”和“刻画”，通过对“1到10的数的认识”、“11到20的数的认识”、“分数”、“小数”等重要教学内容的解读，具体形象的对计算单位的重要性进行了分析，明确了新课标所提出的结构化、整体性、一致性等目标的重要意义和理论依据。由浅入深，层层递进，引发了大家的思考。
通过此次学习，老师们增加了对新课标的理解与把握，让实小的数学教师团队再创佳绩。
乐山市实验小学
