随着信息科技课程标准的正式出台，信息科技专业组的老师们在暑假通过线上方式自主对新课标进行了学习，在八月底还进行了学习情况检测。9月20日，乐山师范学校附属小学信息科技组的老师们在学校录播室对2022课程方案及信息科技课程标准开展集中学习。
信息科技原属于综合实践的一部分，为地方课程。今年4月21日教育部发布义务教育课程新方案和新课标，《义务教育课程方案(2022年版)》中明确将信息科技从综合实践活动课中独立出来，且正式成为国家课程。在课标解读会上，熊璋教授慷慨激昂地说：“这是从国家发展、未来谋划、立德树人和落实素质教育方面考虑的。简单一点，就是教育的时代性。”这个改变是基于时代发展，基于学生发展，它是一个历史产物。
老师们培养的是有理想、有本领、有担当的新时代少年，信息科技课程不再是会编写几个小程序，会操作几个小软件。老师们更应该关注的是学生的育人价值，提高学生的认知力、理解力和学习态度；训练学生分析解决问题的能力，从技术导向到科学技术导向，从知识导向到素养教育导向，从课程为本到培养目标为本，从知识为本到学生为本、发展为本。力争把教学的重点从教学生技术转移到如何提高学生的信息素养。
经过线上线下多次反复学习新课程方案及课程标准，老师们纷纷表示，更清晰知道怎样培养学生、培养什么样的学生。教育之路，任重道远，学无止境。
乐山师范学校附属小学
