为了实现刘晓军名师工作室制定的工作目标，促进教师专业化成长，使工作室真正成为教师专业发展的平台，促进峨眉教师队伍建设，实现学校高品质发展的目标，10月9日，在峨眉山市实验小学校开展“四川省刘晓军名师工作室峨眉团队自导式教学实践研究推进会”。
此次推进会由四川省刘晓军名师工作室成员峨眉山市实验小学校副校长童伟勤牵头，采用“1+5+3”模式组建峨眉团队。峨眉实小党支部书记、校长张勤，教科室主任刘起端团队，峨眉二小副校长周雨松团队，峨眉一小教导副主任张丽平团队，峨眉三小邹馨瑶老师团队成员参加了此次推进会。
张勤致辞，他热情地欢迎来自区域内学校老师的积极参与，详细介绍了中小学自导式教学的理念、要解决的教学问题以及对老师们当前教学课堂的改变。鼓励大家积极参与改革，促进个人学生的成长。
峨眉团队领衔人童伟勤介绍“刘晓军名师工作室峨眉团队”的组成等相关事宜，组织讨论了本年度研修规划，明确工作团队将学习“自导式”教学理论、开展课例研讨、进行课题研究等多种形式进行研讨。
自导式课改核心成果集中表现为“一案四单三段九环”(教学方案，预习单、预习检测单、课堂巩固训练题、课后作业单，课前—课中—课后，课前“研判教材—研制教案—研读新课”，课中“精准检测—精准释难—精准训练”，课后“认真作业—认真批改—认真订正”)。在“课前、课中、课后”的教学过程中突出体现学生的“学”，在学生“学”的过程中教师穿插给予巧妙的点拨、精辟的讲解，有效培养学生主动学习愿望和行为，引导学生掌握学习方法与技巧，提高学习能力。指导―自主学习是一种致力于改变教师教学的课堂模式 ,作为一种新的课堂教学模式，研究的教师在很多方面有着认知的差异与疑惑 ，童伟勤带领团队梳理亟待解决的自导式课改问题清单。
周雨松和张丽平团队进行自导式教学单元整体设计交流。
邹馨瑶老师团队介绍了经典课例自导式教学分享。
峨眉实小相关负责人表示，期待自导式教学改革继续扎根校园，茁壮成长，为实现学校教育高标准、高质量均衡发展的目标贡献更多的智慧和力量。
峨眉山市实验小学校
