为培养新进青年教师，进一步提高课堂教学效率，为青年教师搭建一个锻炼和成长的平台。10月11日，峨边县县街小学“青年教师入格”磨炼展示活动如期举行，来自学校行政以及全校的数学教师参加了此次活动。
活动前，各团队利用课余时间深入钻研教材，精心设计教学环节，探索教学策略，制作精美课件。开学时，学校行政安排新进教师就以师徒结队的方式进行学习与指导。新进教师对待展示活动认认真真，她们到同年级进行借班上课，与师傅和同年级老师进行反反复复的磨课活动，进行了三节展示课。
第一节课是雷懿老师执教《认识图形》，本课内容是学生学习“图形与几何”知识的开始，本节课雷懿通过对生活中的实际物体或者实物图片进行分类的数学学习活动，使学生从物体和图形的视角初步认识长方体、正方体、圆柱、和球4种立体图形。分类活动分为以下三个层次：首先是知识的引入层次。其次是知识的教学层次。最后是知识的应用层次。根据学生的学情，设计学生感兴趣的游戏操作活动，学生在摸一摸、猜一猜、分一分、说一说、滚一滚、等活动中，认识四种立体图形，感知图形的特征，建立空间观念。
第二节课是张雨浓老师执教《角的初步认识》，在说角、找角、描角、认角等活动中直观认识角，体会角的特征，知道角的各部分名称，能根据角的特征正确判断角、指角和用尺子画角。经历从生活中的角抽象出数学中的角的过程，感知角的大小与两边张开的大小有关，提高学生初步的观察、概括能力和空间观念。
第三节课是罗婷老师执教《用数对确定位置》，罗婷在教学中让学生经历，初步感知：认识列、行并用列和行确定位置。逐步抽象：由实物图抽象成数对。建构模型：引发需要用数对表示的必要性。
第四节课进行评课、议课活动，三位执教教师谈了上课的体会，丁晓梅老师是雷懿的师傅，丁晓梅根据雷懿的课提出了意见和建议。邓小燕老师是张雨浓的师傅，邓小燕根据张雨浓的教学引入、教学过程和研学单设计进行了指导。陈世新老师指导罗婷，罗婷在这节课体现了用数学的眼光观察世界，使学生经历用数对确定位置的建模过程，提高抽象能力，发展空间观念，渗透“符号化”，简洁美。教研组长何进涛老师对三节课提出了意见和建议。
副校长王艳容对此次活动作了精彩点评，她高度赞扬了参加展示团队的老师们，认真对待、精心准备、精彩展示。同时，王艳容谈到青年老师们在教学中不仅关注教学的过程，更应关注学生。
校方相关负责人表示，此次课堂展示活动，为青年老师们搭建了展示、交流的平台，新进教师将以此次活动为契机，促进教学研究，不断总结反思，在师傅带领下，潜心学习，提质增效、砥砺前行。
峨边县县街小学
