为了促进乐山市普教科研资助金课题《群文阅读视野下非连续性文本整合教学的实践研究》、《以话题设计助推整本书阅读教学的有效性实践研究》的研究，近期，峨眉山市实验小学校召开了课题中期报告会。此次报告会邀请了乐山市教育科学研究所理论研究员高德全、峨眉山市教师培训中心主任谢涛、副主任徐元英、理论教研主任江海洋四位领导到场指导。峨眉实小党支部书记、校长张勤，副校长童伟勤以及两个课题组的成员参加了会议。
会议由三个部分组成：课例汇报、课题中期研究汇报、专家引领。
课例汇报，专家们观看了课例视频。为了展示课题研究内容和成果，课题组成员黄丽平、刘起端分别上了《<小鲤鱼跳龙门>——整本书阅读分享》、《太阳》。两个课例从创设大情境入手，激发学生阅读、探究兴趣，以学习任务为载体、以活动推进教学，课堂教学板块清晰，将课标理念与课题研究融合在一起，落实在了实际教学实践中。
课题中期研究汇报。课题组成员刘起端、何慧明两位老师分别就课题的研究进程、研究内容、研究成果、研究效果、研究困惑以及下一步研究工作计划一一向各位专家和领导汇报。
各位专家针对课题组研究情况作出评析。专家组肯定了课题组已获得的研究的成果，鼓励加快、加大研究，为结题做好充分准备，同时也提出了宝贵的改进意见：从课题方案入手，再次明晰课题研究内容、目标，以及课题研究将呈现的样态，明确课题组要调整策略，解决研究困惑，将课程内容课题化。专家们的引领高屋建瓴，蕴含的深厚学理让课题组如拨云见日，再树课题研究信心，及时从整体调整研究内容，为结题工作做好准备。
校方相关负责人表示，这几年，峨眉实小一直苦心构建高效的课堂教学，从课题研究出发，以“学为中心”课堂教学为抓手，根植研究意识，促进教师专业成长。这次课题中期报告会，既为承担课题研究的老师们点亮了心灯，也为今后的课题研究工作指明了方向。
峨眉山市实验小学校
