为切实提升常态化教研水平，提高教学质量效益，助推青年教师们茁壮成长，10月13日，乐山市县街小学英语教研组开展了本期第一次青年教师汇报课活动。三位朝气蓬勃、创新十足的年轻教师在活动中充分展示自我风采，散发出独特的个人教学魅力，给组内听课的老师们带来全新的感受，收获颇多。
课例展示 教学相长
第一节课是杨俊莉老师执教的六年级上册M5U1《Can you be my Chinese pen friend?》。杨俊莉有条不紊地将课堂通过创设情境、激情演唱、快乐游戏、小组合作等多种形式贯穿起来，并采取不同形式的朗读和训练方式巩固新知，紧抓文本搭建支架逐一落实，整节课张弛有度，重点突出，输出反馈效果好。
第二节课是唐桂兰老师执教的四年级上册M5U1《Can you run fast?》。唐桂兰紧扣主题，用一段chant问答导入新知，设计新颖；紧接着的实景比赛模拟，有身临其境之感；手机音频PK环节、听说训练、角色扮演充分调动了学生的兴趣，尤其是精心设计的课件将科技感直接拉满，十分吸引眼球，课堂气氛活跃。
第三节课是宿彭娇老师执教的三年级上册M4U1《It’s red.》。宿彭娇开篇和学生们一起边动作表演边说唱，充分运用了肢体语言理解词汇的含义；课文问答极好地培养了学生们带着问题倾听的好习惯；美图分解呈现教学内容，形象直观、层次清晰；颜色魔法拓展延伸恰当到位，学生们的思维能力得到提升。
观课议课 研有收获
“善思者明，善思者智。”“教而不研则浅，研而不教则空。”教师个人的专业发展，离不开钻研思考，以及集体的研讨、分享。课后，在英语教研组长赖霞的带领下，老师们紧紧围绕英语课程标准，结合所听的三节课例内容，采用“2+2”模式对教学活动评价分析，畅所欲言，发表了自己的见解，给出中肯的意见和建议，讨论进行得真诚、热烈。赖霞总结到学习过程要循序渐进，稳步上升。通过听做，说唱，玩演，读写，视听等能力的培养激发学生的学习兴趣，提高学生综合人文素养，也要扎实文本落实重点知识，拓展延伸发展创新思维能力。
教育是一场学无止境的修行。每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，能有力地促进教师的专业成长。老师们要进一步明确方向，练好内功，深下苦功，在今后的教学生涯中修身自强，让更好的自己成就更好的学生和更好的未来。
乐山市县街小学
