教以共进，研以致远。为有效落实“双减”政策，进一步推动青年教师的专业成长，近日，乐山师范学校附属小学数学组在讲学厅开展了第六届“观斗杯”教学节青年教师微型课比赛，本次比赛由曹晓英老师主持，课题是“米的认识”。青年教师同课异构展示教学技能，同中有异，异中放彩，秀出不凡风采。
白婵老师通过学生在成长过程中经常会涉及到的身高问题引入课题，激发学习兴趣。通过观察和测量活动感受1米有多长，米和厘米之间的关系等，由浅入深，层层递进展开教学。最后在小组探究活动中体会测量物体的长度在日常生活中的作用，进一步培养学生的估测意识和空间想象能力。
陈阳老师精心设计，通过巩固复习，创设挑战情境，激发学习的需要，让学生观察米尺，在米尺上实际感知从10厘米到1米的渐变过程促进学生对一米“量感”的理解，通过摆一摆数一数验证了1米等于100厘米，紧接着小组合作用不同长度的纸条测量出一米里面有多少个20厘米和30厘米，建立起新旧知识之间的联系，最后在测量制作1米绳、寻找身体一米尺、火眼金睛辩几米等环节中充分感知长度单位，以"导"的形式，环环相扣，重视操作体验，让学生在轻松愉悦中主动探索新知识。
余雪老师通过让学生描述自己的身高开课，经历利用已有经验先估一估1米大约有多长，再介绍米尺并运用米尺来检验估计是否正确的学习过程，设计了一连串的活动帮助学生体验1米有多长，调动各种感官，从多种素材、多个角度中获得丰富的感性经验，形成鲜明的表象，促进学生对米这个单位的理解和建构，同时在多样化的操作活动中培养学生的小组合作能力和估计意识，建立空间观念。
蔡孟芩老师从学生常见的测核酸的情景导入，引入1米，感知数学与生活的联系。接下来通过认识米尺初步感受1米的长度，建立米的表象。再设计了比一比，量一量，摆一摆，排一排等活动，让同学们在实践中切身去感受与体会1米。最后把课堂上感知到的1米运用到生活中，让学生学会去估一估黑板的长度，找一找教室里1米长或1米高的物体，量一量身边的物体，培养孩子的估测意识，量感以及运用能力。
在课堂评比环节中张校长、刘校长及一众骨干教师针对老师们的展示作出了诚挚的表扬，并提出了许多中肯的建议，一席良言字字珠玑，醍醐灌顶，让老师们深受鼓舞，为数学教研指明了方向，促使青年教师进一步成长。
青年教师是教育最宝贵的资源，是怀抱教育梦想的新鲜血液，本次赛课活动既是教师们展示自我的大舞台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的大擂台。在“双减”政策背景下，我们以“赛”促“培”，共同发展，乐师附小的全体数学教师正向着更高效的课堂不断探索，不断前行。
乐山师范学校附属小学
