博学而不穷，笃行而不倦。为进一步落实“新课标”要求，推动联盟学校合作交流，实现教学优势互补，资源共享，近日，峨边沙坪坝小学、马边苏坝小学、美姑洪溪镇小学教师来到峨眉山市实验小学校参加“自导式雅智课堂”研训活动。
魏欣老师执教一年级《ie ue er》，魏欣针对一年级学生的年龄特点，精心设计教学过程，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到汉语拼音教学具有趣味性、情境性，富有童趣，渗透了合作学习的意识，充分体现了实小“自导式雅智课堂实践探究”的教学理念。整堂课井然有序，孩子们在愉悦的环境中高效地完成了预设教学目标。
胡静芳老师执教《秋天》，这篇课文是孩子们学习的第一篇课文。正值秋季，课前，胡静芳让孩子们走进大自然观察秋天的变化，采摘秋叶秋果，感受秋天的魅力，为走进文本秋天做铺垫。针对孩子们第一次接触课文，胡静芳特别注重孩子们的朗读，让孩子们读通句子不添字，不漏字读准字音，学会停顿。同时识字也是一年级的重点，胡静芳还注意引导孩子们主动探究识字方法。最后让孩子们画秋天，说秋天，进一步感受秋天的美丽。
罗佳老师执教一年级《ai ei ui》，这一课为略显枯燥的拼音复韵母教学课，为调动一年级学生学习积极性，罗佳将指导思想定在“趣”字上。利用图片创设出闯关游戏的情境，让学生在闯关游戏中学会复韵母ai ei ui的发音、标调方法及其四声的读法，并利用了《标调手指操》视频，既活跃了课堂气氛，又帮助学生加强对标调规则的记忆。
吕贞老师执教一年级《z c s》，本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，以小“i”开生日聚会，变魔术的情景贯穿整节课。开课时利用同学们喜欢的神奇魔术导入，激发他们的学习兴趣，在课中利用课件将三个声母的音形与魔术有机地结合起来，小结学法时通过魔法寻宝的情景得出学习方法——“找”“读”“编”“说”，孩子们习得方法同桌合作自主学习平舌音“cs”和整体认读音节。孩子们创编儿歌，在游戏活动、多种形式朗读、读写结合的教学方式中轻松愉快地学习拼音。
曹欢老师执教三年级《在牛肚子里旅行》，这是一篇有趣的科普文，曹欢重在学习字词和画出红头在牛肚子里的旅行线路图。在学习生字时，采用小老师的方式，放手让学生去检查学生，让学生去教学生。对于本节课的第二个重点，画出红头在牛肚子里的旅行线路图，首先是引导学生在熟读课文的情况下，在文中圈出红头在牛肚子的哪些地方呆过，结合地点画出旅行线路图，引出反刍这个科普知识，最后学生观看反刍视频，结束本节课，多种形式的教学提高学生学习兴趣。
张晓静老师执教四年级上册《普罗米修斯》，首先结合学校“博雅少年评选活动”创设“神话故事传讲人”为任务情境，激发阅读神话的兴趣；接着借助思维导图梳理故事的起因、经过、结果，以此为支架把握文章主要内容将故事讲清楚，然后通过探词品句、讲演故事等多种方式，发现并讲述故事中触动人心的画面；再通过加入神奇的想象将故事讲生动。让孩子们在任务中感受普罗米修斯鲜明的人物形象，体会神话故事的神奇。
冯玲莉老师执教的是五年级的《精彩极了”和“糟糕透了”》一课。她在课前做了一个投票活动引入新课，引导学生认真读课题，发现题目的特点，培养良好的读书审题、提取信息和质疑的能力。接着认读生字，帮助学生扫清字词的障碍。然后抓住关键词句，理清课文结构。再采用对比阅读的教学策略，对比父亲与母亲不同的评价，体会不同的评价带来的不同后果。最后让学生运用学到的方法补白课文的插图，巩固知识并将知识内化为能力，学以致用，提高学生的写作能力，更深刻地感受父母之爱。
徐利红老师执教六年级上册《穷人》，首先她通过听写文中几个环境描写的关键词，并用这些词语正确填写在语境中，复习小说《穷人》的第一个情节，突出桑娜一家生活的窘迫，西蒙一家的悲惨现状，为下文桑娜内心虽然忐忑，也要收养西蒙的两个孩子作铺垫。接着，借助标点、通过勾画关键句，感受主人公内心的担心、自责、决断的心理过程。然后，通过桑娜丈夫回来后夫妻二人的对话，体会心理活动提取出夫妻二人不谋而合都想收养孩子，最后，再次通过屋内外环境描写烘托出人物高大的形象一一善良；借助标题升华文意：文中的穷人在精神层面其实不穷。
周碧渊老师执教三年级数学上册《数字编码》。周碧渊创造性、开放性地使用教材。有效运用了课前收集资料、课中交流汇报和课后运用知识的多种学习方式，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间。在交流中，每个学生都比较主动，这里不仅有编号知识的交流，更重要的是问题意识的交流，如在身份号码中遇到不尽相同的数字，通过观察、比较、判断寻找编码的一般规律，在较高的层位上提高学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
朱秀军老师执教一年级《6和7的加减》。本节课朱秀军从两个小朋友摆学具列算式来引入，通过观察、比较得出：调换两个加数的位置，所得结果不变。再通过同一个图来引出从整体中去掉一部分也可以列出两个不同的减法算式，并能讲出两个减法算式中的联系。在这个过程中，通过摆一摆、圈一圈、讲故事等形式，让学生明白整体和部分之间的关系：两个部分合成一个整体用加法；知道整体和其中的一部分求另一部分用减法。最后整体感知一图四式。
冯安祥老师执教四年级数学上册《梯形》。本节课联系生活实际，通过猜一猜、分一分、折一折、量一量、比一比，引导学生进行自主探究活动，突破了教学重难点，渗透数学分类思想，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。培养学生观察比较、类比归纳、迁移想象等能力。
欧桂莲老师执教《Module7 Unit1 What’s this?》,这节课是以歌曲
齐分享，共成长，课后各联盟老师众智成慧，各抒己见积极研讨，副校长童伟勤针对“自导式雅智课堂教学”的模式、四单设计、评价量表与大家进行了交流，让大家进一步明确“自导式雅智课堂”的样态。相信教学深研，将给老师们的教育教学带来新的推动力，助力学校培养自主学习能力强、审美创造力高的博雅娃。
峨眉山市实验小学校
