为推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，加强幼儿园与小学两个学段的深度融合，12月7日，乐山市翡翠实验学校与翡翠实验幼儿园、米奇城堡幼儿园开展了以“以数启思 共研成长”为主题的幼小双向衔接教研活动。
课例展示《思维拓展—填数游戏》执教老师：黄燕
教师发展中心主任黄燕带着一年级(1)班的孩子走进数学大冒险活动，开启寻宝之旅。课堂上孩子们思维活跃、表达清晰流畅，通过层层关卡，最终开启宝藏获得快乐的游戏时间。
黄燕非常注重将“数学活动经验”作为学生获得“数学知识”的一部分，非常注重培养学生“用数学语言”清晰表达“数学思维的过程”，整节课思维发展跌宕起伏，孩子们乐在其中。
数学教育，不仅仅是要探寻并描述那些规律性的东西；不仅仅是用数学语言表达概念、描述规律；不仅仅是体会数学的简洁美；更重要的是要使每个学生都在原有的基础上，体验到学习数学的乐趣，建立学好数学的自信心。
《“双减”背景下小学低段多元化作业设计》分享教师：林平平
翡翠实验学校的林平平老师从数学学科的角度为老师们做了关于新理念下的小学数学作业多元化的设计分享。“数字画”“图形拼搭”“跳棋游戏”“走迷宫”“将数学故事”等等，通过形式多样、具有童心童趣、符合低段小学生年龄特征和生活实际的数学游戏，努力培养学生的数学核心素养，激发学生学习热情和创新意识，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，成为作业的主人，学习的主人，从而达到逐步改善学生学习方式的目标。
共“享”交流，形成教研合力
课例展示及主题分享后，老师们结合本次活动主题，展开热烈讨论，幼小老师们在相互交流、相互解疑中加深对幼儿园生活、小学生活的了解。
学校相关负责人表示，从幼到小，从小到幼，幼小衔接是一场双向奔赴。本次研讨活动，助推了幼小衔接教育的有效开展。接下来学校将立足实际，积极与幼儿园合作，寻求幼小衔接的关键点，期待在更多的幼小高效对话中实现自然的“幼小衔接”。
翡翠实验学校
