什么是科学思考?这是科学思考的课堂吗?科学思考怎么教?为什么要科学思考?随着一个个问题被提出，老师们参与此次培训学习的热情正逐步被点燃。近日，乐山市教育科学研究所所长许泽能为翡翠实验学校的老师们带来了《让课堂充满科学思考》的专题讲座，整个过程老师们积极参与互动，认真学习记录，收获满满。
为什么
问：为什么要科学思考?
答：这是顺应时代变化，全面提高人才培养质量的要求。
“传统胶片没有做错什么，只是时代不需要了”，教育也大抵是这个道理，顺兴逆陨。培训中，许泽能讲到中国共产党的第二十次全国代表大会召开后，把教育、科技、人才进行三位一体表述，体现国家对创新人才的需求。同时结合近年来的高考试题变化特点，向老师们传达培养学生科学思维水平和能力的重要性，指出教师教学要看见学生，学为中心，只有把知识与思考结合，才能真正触及到学习的本质。
是什么
问：什么是科学思考?
答：抓住“想知道什么”、“要怎么知道”、“还有什么不知道”三个关键点来理解。
许泽能虽暂未给科学思考作出明确定义，但从他的讲述中我们清楚的知道它包含三个重要内容，“想知道”是每个有差异的个体想要了解的不同问题，尊重个体差异性，因材施教;“怎么知道”是我们解决问题的方法和途径，注重对过程的探究;“还有什么不知道”是拓展提升，帮助学生打开思路，深入研究。
怎么教
问：科学思考怎么教?
答：“先观察，再提问”、“找线索，提假设”、“去检验，行不行”。
像植物破土、发芽、长新叶到枝繁叶茂、硕果累累，需要一个长长的周期，学生知识的掌握，也不要着急，因为知识是一点点生长起来的。那么学生的科学思维可以怎样去训练呢?许泽能给老师们指出了“三步”：第一步，学生分享、扩展和澄清自己的想法;第二步，学生看清、质疑和深化自己的想法;第三步，学生理解、批判和改进彼此的想法。具体可落实的策略给老师们提供了更多的思路，我们在日常教学中可以去实践，通过学习、思考、研究持续行动，将自己和孩子们培养成为优秀的创新人才。
许泽能的讲座最终在愉快的学习氛围中结束，然而教学之路漫长而深远，对于教学及教研工作的探索，翡翠教育人将持续进步，始终坚持脚踏实地且仰望星空，用心教学为学生，用心教研为自己。
翡翠实验学校
