近期，峨边彝族自治县县街小学选派8名数学教师，在副校长海来乌前带领下到重庆参加了第十六届名师优课——小学数学教学观摩研讨会暨小学数学张齐华“社会化学习”教学观摩研讨会。
活动上，张齐华数学团队介绍了课堂教学的深刻变革——社会化学习。张齐华深入浅出，从一次别样的深度课堂观摩出发，了解到当今教学活动严重制约学生参与课堂、融入课堂的现状，提出社会化学习，以课堂变革促减负增效。
把学习归还给学生，以社会文化情境塑造自然人，让学生自己发现问题，提出问题，从而质疑，解决问题。张齐华送来当代课堂的变革和领会“双减”的感召，认为社会化学习是学科育人的内在诉求，是课堂改革的现实选择。张齐华提出的四个社会学习框架：从独学到团队学习，再由质疑深化到评价反思。课堂中主张以学生为中心，通过课前单独学习，方便学生掌握多元化解决问题的方式方法;主张合作学习，在学习的过程中四人一组，其中组长作为核心领导组织质疑探索，形成具有小组特色的合作团队，教师通过当堂检测评价学生学习效果。
在设计社会化学习单中，张齐华提出了学习单的“四大板块”，分别为我的目标，我的研究，组内过关，当堂检测。从“学什么”到“如何学”再到“学得如何”，给学生提供了一个脉络清晰的认知地图，引导学生自主学习。学习单可以作为学习档案加以保存，方便学生复习和反思，即给学生“指路子”。
通过指导学生独立完成学习单，培养学生独立思考能力。三级作业标准体现学生学习能力;在组内共学活动中，学生通过有组织的交流讨论，让学生充分表达观点，形成共识;在质疑深化过程中，教师用便利贴收集小组问题，分类粘贴学习单，同时组织学生提取重点，引导学生对问题进行有序释疑，在老师精心设计的双重板书下体现课堂重点。整个课堂体现了“联结、协作、共享，让他人因你更精彩”等特点。
本次活动，张齐华名师团队从课前的备课指南开始介绍，到课堂授课，到社会化学习模式各部分实施步骤的指导，让所有参训教师收获满满，是一场带得走的教研。回到学校后，贾守东老师及时在读书分享会上向青年教师们作了分享。
峨边县县街小学
