《幼儿园教育指导纲要》中要求：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。近日，乐山市惠灵幼儿园副园长黄绘以《儿童视野下儿童立场与幼儿园班级环境创设实践》为主题全园教师进行了专题培训。
在培训中讲到：幼儿园环境创设应以幼儿视角与幼儿立场为基础，让幼儿成为环境的主人，做到“师幼合作，共同创设环境”。一方面教师要做到在环境中遵循儿童发展，另一方面幼儿能在环境中得到自我体现，促进幼儿身心主动发展。其次，幼儿园环境创设应以人文和自然作为两个重要依托，呈现园所特色及拥有野趣的自然环境，并能做到班班呈现。最后，环境的创设更应该做到有年龄特点的区别，小班环创以快乐为主题体验，环境以及区域的创设不宜太复杂。中班环创需要更多能够引发精细动作联通现象的材料，需要更大的活动空间和探索范围，让中班的幼儿参与环境规划、设计和决策的机会。而大班幼儿进入到了一个深度学习的层面，环境的创设就应该有留白部分如：活动记录单、游戏计划本等去支持孩子进一步的学习。
此次培训的内容重点突出，老师们再次了解了在进行班级环境创设的时候应从儿童视野、儿童立场去思考环境的设计、创设以及环境对于儿童的影响。惠幼老师们在以后的班级环境创设中将做到让环境引导幼儿主动学习、主动参与，带领幼儿感受环境带来的快乐、浸润和成长。
惠灵幼儿园
