为促进相互学习，更新教学手段，提高教学艺术，9月19日，乐山市县街小学开展了以“研途花开 众行致远”为主题的语文组第二次教研活动，会议由张玲燕主持，县街小学全体语文教师参加。
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会议伊始，杨丽英围绕以大单元教学为基础的课堂展示和作业设计组织了会议研讨。杨丽英提出在具体的语文教学过程中，由作业设计反促课堂教学结构的改革，以学为中心，教师需要将单元教学模式与小学语文的具体特点结合起来，构建出一种符合学生学习规律的小学语文大单元教学模式。在具体的教学过程中，教师要基于大单元教学模式的基本要求，对本单元的教学目标、任务、内容进行合理设计，从而为学生营造科学有趣的学习情境。
接着，张玲燕围绕大单元教学，作了“语文素养发展的佳境”为题的学习培训，以统编版小学语文二上第四单元为例进行了具体分析。新时代的到来，呼唤新教学新设计，张玲燕提出大单元教学设计应是基于建构的单元设计、基于深度学习的单元设计、基于逆向思考的单元设计。大单元教学的设计应有真实情境下的任务解决活动，张玲燕以单元主题情境，美丽中国为例，提出“我的旅行手账”作为大任务，让学生在学习中能够读读、想想、画画、说说，落实识字写字，体会语言的形象、生动与丰富，并能从中感受祖国山河的壮美以及家乡的可爱。最后，围绕大单元教学的实施，张玲燕强调，有意义的开放的任务能够使学生的学习结构化，“做事”类活动使学生的学习看得见。张老师深入浅出的讲解让老师们对如何有效落实大单元教学的问题有了更清晰的认识。
学习培训后，教科室副主任张洪静对新教师、青年教师新学年新学期的学习成长作具体的安排与指导。最后，由易幼军总结指出有效教学是老师们必须不断追求、不断挑战的境界，教研是一场诗意的修行。
“研”途一路花开，众行定将致远。相信由本次教研活动引发的对课堂教学深层的思考，会给学校此后的语文教学工作注入新的活力。
乐山市县街小学
