为贯彻落实新课标，扎牢“学为中心，为创而学”的教学理念，将理念转化为技术，提高青年教师课堂教学设计与实施的能力，有效提升数学教学质量。近日，乐山市实验小学六年级数学团队，在众多老教师们的指导下，以《比的意义》为课例，分别由吴家琼、万娇、蔡茂利三位教师执教，同课异构，呈现了三节精彩的教研课。
吴家琼以19届杭州亚运会的数学信息贯穿全课，紧扣时事热点，激发学习学习数学的兴趣，对学生进行爱国教育。先用国旗的长宽之间的倍数关系，引出还可以用一种新的方式表示两个量相除的关系。接组织学生自学，学生汇报。以自主探究的形式学习完新课内容，就重点内容进行强调。最后通过生活中的比进行有层次的练习。课后让学生带着今天所学知识，用数学的眼光观察生活，提升学生的数学核心素养。
万娇的课堂，以实际生活为切入点，开课就展示了一个生活中的比：和面时，面粉与水的比是2:1。唤醒学生利用已有经验，多角度直观理解比的本源意义。感悟前后项数量可以变，数量间的倍数关系不变，自然建构起同类量的比表示数量间的倍数关系，渗透变与不变的数学思想，感悟比是倍数关系表征的优化。
蔡茂利用创设情境法，激发学生对比的知识的研究兴趣能力。借助课前预学单、课堂活动单、课后练习单的指导学习，组织学生通过自主、探究、合作交流学习比的各部分名称，求比值，比的分数写法，比和除法分数的联系。层层递进，呈现了一节自导式的课堂。
课后书记张志明即时牵头，组织全体六年级数学老师教研。参与听课的黄艾、黄霞等众位名师肯定了三位青年教师执教的《比的意义》。同课异构，各俱特色。教学设计善于挖掘生活素材，体现了数学来源于生活，为生活服务的理念。对教材把握到位，重视了研学单的科学实用和知识点的落实，强化技能训练。同时，以生为本、以学定教，重视学生自主学习能力的培养。课堂的数学味很浓，渗透数学文化和知识相结合。
同时也对青年教师们，提出了殷殷期盼：进一步促进新课标的落实，以“学教评一致”来备课与执教。不断践行新课标，以核心素养为导向砥砺前行。
乐山实小
