《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。”为关注幼儿学习与发展的整体性，促进幼儿获得全面的发展，尊重幼儿的需要，最大限度地为幼儿搭建支架，让幼儿们直接感知、主动探究、亲身体验、自主连续地建构经验。近日，乐山市实幼高新区分园开展主题中期审议教研活动。
主题审议是基于幼儿园主题背景以课程开发为目的的审议，能有效推进主题活动实施的适宜性和有效性。分园在主题前审议的基础上更加注重中审议和后审议，以“问题—策略—实践—经验”为主线，形成教研闭环，实现幼儿兴趣经验的螺旋上升，促进幼儿不断的生长。
中审议中，教师通过对幼儿行为表现进行深入的讨论、分析、分享，在实践中对幼儿活动表现进行观察、识别、判断，捕捉幼儿真问题、真兴趣；以主题前审议为背景，聚焦儿童兴趣、经验、能力提升点及近期生成的新问题四个方面进行剖析，根据幼儿的年龄特征，衍生班级主题的重点内容。
实施过程中，幼儿的某些经验会发生改变和提升，针对这些现象，教师们在“中审议”的时候进行交流探讨，思考可以借助什么内容，或是什么材料,怎样的回应策略，环境创设及介入指导等来帮助幼儿消化经验。最后，教师们将整个主题活动中的课程资源进行梳理和总结，为完善主题和开启下一次主题后审议奠定基础。
园方表示，教而不研则浅，学而不研则枯，主题审议不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思维桎梏、主动思考创新的学习过程。此次主题中期审议，教师们通过分享与研讨对实施的主题有了更深入的拓展，将继续行走在为实现让幼儿园课程回归教育本身、回归儿童本真这一目标的道路上。
乐山市实幼高新区分园
