为进一步提高青年教师教育教学专业素养和能力，推进教师队伍梯队化发展，近日，乐山市实验幼儿园开展了青年教师展示课活动。
示范活动前期，由主管领导、年级组长和新教师组成的“师徒结对帮帮团”利用休息时间聚在一起，对课程中每一个细节进行仔细推敲、反复斟酌、精益求精。在试课后，大家提出课程意见进行整改，深度剖析领域核心目标，进一步调整教学活动方案。
八位执教老师结合自己的教学特色，精心准备。以儿童需求和发展为中心，深挖活动内容、巧妙设计，大胆尝试、充分发挥自己的优势，以新颖独特的活动设计，把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围。
胡琳执教《绿绵羊在哪里》、徐梦俪执教《真正的魔法师》、陈瑶执教《图形变变变》、杨丹丹执教《小象玩水》、陶茂迪执教《纸张大力士》、杨静执教《你来帮帮我，我来帮帮你》、代缘执教《比长短》、代馨执教《鼠小弟的小背心》。八位执教教师分别小结和反思了自己上课情况，大家畅所欲言，相互学习取长补短，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所获的教学效果。
展示活动后，党支部副书记、副园长夏嘉忆、教科室主任赵咏梅组织老师们对活动课进行了研讨，参研老师们各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点。
夏园长指出，直接感知、实际操作、亲身体验是儿童的学习方式与特点。青年教师在组织教学活动与设计时，需要遵循儿童发展规律，结合儿童最近发展区预设活动目标，给予充分的材料准备，并创设儿童能充分自主探索的活动环节，让儿童在玩中学、做中学。新教师既要关注自己如何教，也要关注孩子如何学，既能看到自己的高光时刻，也能关注孩子的真实成长。
赵主任指出，新教师不断积极提升自我，在课程活动中关注幼儿身心发展特点及学习规律、已有经验，围绕＂价值意义、目标和重难点＂呈现出了幼儿学习的游戏性、操作性、生活化、发展性特点和幼儿主动性学习品质。建议教师在活动设计时要有整体和质量思维，备领域知识本体和＂关键经验＂、备＂幼儿＂、备教师＂教学法＂，心中既要＂有目标＂又要＂淡化目标＂，让活动更加＂灵动有意义＂，让幼儿的学习和发展有更多无限可能。
此次示范课展示不仅为老师们提供锻炼成长的平台，也为园内全体教师互相学习，交流研讨创造了机会。对年轻教师教育专业水平起到了提高作用，从而进一步推动了教师专业成长的进程。
教师就是眼中有儿童，躬身于孩子当中和他们一起共同学习共同成长。在漫漫教育路上，老师们常学常新，不断进取，在默默奉献与孜孜不倦的追求中收获那份属于教育人的甜与乐。
乐山市实验幼儿园
