近日，乐山市实验小学二年级语文组教师围绕新学期梳理新思路，探寻新路径的目标组织了语文教研活动。本次教研，有六位老师分别呈现了六节精彩生动的课堂教学。通过教研，进一步提高了教育教学质量，推动教师教学能力的提升。
王笠瑸注重学生的思维能力，在《我要的是葫芦》的教学中，以葫芦的生长变化为线索，以精心设计的提问层层递进，带领同学们深入思考这篇寓言故事，促使学生从故事中懂得看问题要注意事物之间的联系，整个课堂很好的契合了本单元“思维方法”的主题。
李洁带来了一堂生动的课，通过青蛙与小鸟的对话研习《坐井观天》这篇课文，引出文章主旨，语文味十足，巧妙地将语文要素融入进语文教学当中。李洁老师注重读悟结合，运用自由读、齐读、分角色朗读等方式充分调动学生参与的热情，课堂设计层层递进、步步“精”心。
曾梦雪在《狐假虎威》一课的教学中，坚持“以学生为主体，以教师为主导”教育理念，通过小组讨论、角色扮演的教学设计让同学们把课文的情节表演出来，增强了同学们的直观感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中更好的理解课文，学习词汇，明白所蕴含的深刻道理。
张珂佳在《雾在哪里》一课中，结合新课程标准，重视让学生“以读为本”，在“读中体会”，加强对朗读的指导，教学时把“雾“说的话作为朗读重点，表现出雾“淘气”的特点。注重学生的表达能力，针对本课内容，进行想象力和说话训练。用想象勾连起课文与真实生活的关系，引导同学们感受自然物象的神奇。
在周静的《坐井观天》一课中，生字教学与课文内容学习相辅相成，由“你从哪里来？”这一问题展开进行教学。教学技巧新颖别致，各环节流程环环相扣，以教学重难点为任务导向，让孩子们明白做人不能目光短浅，所见有限，要跳出“井口”，去见新天地。
杨浩然在《寒号鸟》一课中，以“小侦探破案”为线索，带领孩子们探究寒号鸟的死因，揭露课文主旨，引导孩子们不要学习寒号鸟做事得过且过，学会用辛勤劳动创造美好生活。课堂思路清晰，条理明确，幽默风趣的语言让整个课堂氛围轻松愉悦。
授课完成后，二年级全体语文教师在冯原的组织下参与说课、评课，教师们畅所欲言，谈体会、说收获、提建议。学其所长，研有所得，营造了浓烈的教研氛围。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。青年教师积极参与听课评课、学习经验，分享收获。以教学活动为契机，在活动中碰撞出新的教学火花，书写新的教育篇章。
乐山市实验小学
