为加强新教师“入格”培养，促进新教师理念更新，提升教师专业成长，助推课堂教学革新和课程实施，2023年10月—11月期间，峨眉实小艺体综合组在教科室的精心组织下开展了新教师亮相课。
王永华和五年级7班的孩子完成了一堂《跨越式跳高》亮相课。根据五年级学生身心发育特点，王永华将内容设计成简单到困难逐渐过渡，采用多种辅助训练方法，练习过程中及时发现学生跳跃时存在的问题，及时纠正。通过反复练习和不同高度的跳跃挑战，使学生树立对跳高项目的信心，进而达到发展学生身体力量、协调、灵敏的目的。
彭佳执教的内容是《花样跳绳》，本节课主要学习花样跳绳中的基本动作“侧甩直摇”，以及一部分组合动作。本堂课主要让学生掌握花样跳绳基本步法，并且能跟随音乐节奏进行练习；利用分组合作、自主创编动作、汇报展示，激发他们的主观能动性，发展学生的下肢力量和协调性，培养其竞争意识和坚定的意志。在本堂课中学生积极热情，上课认真、自觉练习，并在合作中积极展现自我，达到了本课的练习目标。
周祥上课内容为《足球脚内侧踢球》，上课班级为四年级7班。本课重点为摆动腿触球部位和支撑脚站位，难点为全身协调用力。为了让学生快速集中注意，抓住学生的眼球，选择了一首极具节奏性的音乐作为热身操的配乐，提高学生对于课堂学习的乐趣。根据学生身心和足球脚内侧踢球的特点，进行讲解示范、无球练习、固定球练习、两组对传练习等教学设计，逐步加深难度，从而达到教学目标。
任友友上课内容为《篮球行进间运球》，班级为三年级5班。本课教学重点为按压球的部位和控制球的方向，难点为行进和运球的全身协调性。根据学生身心和篮球行进间运球的特点，为了让学生更好的掌握这一技术动作，同时坚持在学中玩，在玩中学的教学理念，本课选择用游戏的方式代替传统的慢跑热身，提高学生对于课堂学习的乐趣。按照体先易后难原则进行设计，先是慢走进行运球，再快跑；先运直线，再运曲线。最后再以运球接力的游戏结束课堂。
李芳蕾带来的是《参观券的设计》，上课班级六年级5班，李芳蕾用峨眉景点视频激发学生兴趣，将学生带到情景中，引导学生为峨眉美丽的景点设计美观又实用的参观券。在课堂中让学生思考分析参观券有哪些共同组成部分，编排设计的时候需要注意哪些核心要素。学生充分发挥自己的见解，共同参与讨论。创作环节用小组合作的形式，用教师提前准备的峨眉景点资料包，用剪、贴、画等多种形式创作峨眉秀丽景色的参观券，学生热爱家乡之情由此点燃，提升了为家乡的景区宣传的使命感。
学校十分注重学生的体育锻炼和身心发展，体育活动可以促进人体运动器官和内脏功能的发展，有助于保持体态健美，提高反应力和心肺功能。艺术课堂需要有趣，更需要创新能力，调动学生学习的积极性和热情。
课后，各组在书记张勤和副校长童伟勤的带领下进行课例研讨，希望新教师认真研读新课标反复解读教材，课例设计要以学情为中心，运用大情景式设计课例激发学生兴趣，课堂结构要进阶，学生的练习不能停留在表面，无论体育还是美术，学生能力需要切实得到提升，才能达到此阶段的学业质量标准，提升学生的艺术核心素养，体现我校”自导式雅智课堂“特点。各位老教师对新教师的课堂教学，也提出了一些优化建议。这次研讨进一步助推新教师的成长。
峨眉实小
