为不断扎实教师教学内功，提高课堂双线性--实效+高效，提升教师专业成长，近日，我校开展了青年教师英语课堂展评活动，6位来自三个年级的老师分别献上了风格各异、精彩纷呈的展评课，他们在讲台上绽放出了同中有异、异中求同的教学风采。
陶佳欣执教六年级上册Module8 Unit1 Do you often play with dolls？陶佳欣以Let's take and talk about photos为情境对本课易混淆的三种时态进行对比操练，易于后面学生的相互交流。紧接着对课文文本进行阅读课讲授，以前两幅图为引导，教授重点句型，让学生自由发挥提问后面两幅图。并且将育人理念融入教学：不同年龄不同爱好，要保持读书，要勤打扫卫生等，升华了本课主题：Good habits make better life。
赵乐斯执教六年级上Module8 Unit1 Do you often play with dolls?本节课以新颖的分组评价机制作为契入点，慢慢引入四个频率副词，通过循续渐进地引导学生从课文中找出并谈论这四件事的频率，挖掘答案背后的原因，并结合实际，谈论自己做这些事的频率及原因，进而落实到写作过程中。这堂课有交流、有思考、有写练，真实而高效、生动而有趣，带给了学生真实的体验，有效激发了学生的学习热情和课堂兴趣。
蔡琪玉执教六年级上册Module8 Unit1《Do you often play with dolls?》，本课围绕学生的习惯这一主题展开，结合学生和教师自己的习惯展开讨论，引出主题，并进一步围绕课文讨论Amy，Daming和Lingling这三个小孩的一些习惯，后续通过视频，图片，游戏等让学生在真实的语境中练习本课重要的知识点。在整个过程中，学生通过各种活动感知与体验always, usually, often, sometimes, rarely, never这几个频度副词的运用，比较与判断不同的习惯，从而进一步习得相关语言。
陈萌执教五年级上册Module6 Unit1 You can play football well。通过谈论学生感兴趣的体育运动项目：篮球和足球，引导学生发现自己和别人具备的能力及擅长做的事情，并学会从不同的角度去描述。同时思考如果想要收获某项技能，应该从哪些方面去完善和努力。
伍琳燕执教五年级上册Module6 Unit1 You can play football well。本节课为听说课，以足球比赛中的动词短语为核心，引导学生了解表达相关的动副结构短语，并且熟练运用Can you…? Are you good at…?的提问句型及回答。从课堂氛围来看，整节课学习的接受度高，活动设计让孩子们气氛活跃、课堂参与度高，对于词汇句子的掌握也很好，所呈现的效果达到了老师所设定的课时目标。
梅曦执教三年级上册Module8 Unit1 Is it a monster？本节课是一节听说课，教授重点是通过听说练习掌握一般疑问句Is it a/an …？及其回答Yes, it is. / No, it isn’t. 她巧妙运用多媒体课件，课本插图来抓住孩子们的注意力。对于基础内容，以练习听课和设置问题的方式激发学生积极探索主动思考。同时，教师的评价语言丰富，对学生的回答有及时的反馈和鼓励，课堂气氛活跃。
课后，英语教研组的全体老师进行了课后反思和交流研讨活动。
唐静指出，真正好的课堂，是一个无限生长的课堂，青年教师要顺着学生的节奏引导出学生对语言的深度学习，令同学们兴致盎然地深入探索语言的奥秘。
课堂可以朴实诚挚，更可以激情涌动热情澎湃，青年教师要以对教学的热爱对语言的热爱对人的热爱，做一个为学生开窗的人，点亮所有散落的星星。
乐山实小
