为进一步加强环境创设对幼儿的教育性，增强幼儿游戏的自主性，近日，马踏幼儿园对区域环境创设进行诊断。
各个阶段的老师根据幼儿的年龄特点，结合本班实际情况开展环境创设，以幼儿参与为主线，创设适合幼儿身心发展和发展需要相适宜五大区域环境，真正使幼儿感受到区域游戏的乐趣。
通过对各班区域环境的观摩和研讨，幼儿游戏的自主性更强，区域活动的种类更加丰富。观摩结束后老师讨论本次区域环境中的亮点、不足及疑惑，老师们积极发言共同探讨，解决创设过程中的困惑，积极优化、调整本班的区域环境，同时幼儿充分体验到参与创设环境带给他们的快乐。
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