一个学校的核心竞争力取决于教学质量，而毕业班则是反应学校教学质量的窗口，毕业班的教学成绩是教育主管部门评价学校的重要依据。因此，毕业班工作是学校工作的重心、中心、核心。3月12日，在乐山市县街小学综合楼办公室召开了毕业班工作会，会议由教务主任陈冰主持。毕业班全体教师和相关行政参加会议。
抓好“学生”不动摇
会议听取了老师们对班级学生表现的分析。各班学生的表现有共性也由个性,“逆反心理”“懒散浮躁”“缺乏目标”“情绪不稳”^……
陈冰肯定了开学以来毕业班全体教师的敬业精业态度。她讲到：教学教学，“教”和“学”都很重要，教师谋划好“教”是本职，育好人才是关键。教师一定要用换位思考的方式去体验学生的心理、精神和内心世界——即“将心比心”“设身处地”地替学生思考。教师读懂学生，教育才能走进学生心灵。慢下来是为了更好的前进。所以，希望毕业班教师上好班队课，抽点时间真诚的和学生对话，设计出参与面大的班级活动。让班级强大的凝聚力助力学生勤奋学习，学生具备良好的精神风貌，成绩也自然会提升。
抓好“教研”不动摇
陈冰带着大家学习了市上毕业班学情监测的出题精神，要求毕业班教师一定要出好模考题，模考题的站位要高，要和初中、高中的命题思路基本一致，让学生有一个连续的发展。
副校长王艳容要求毕业班工作既要研好生，也要研好“教”和“考”，教师的教育智慧、处理教材、把握考纲的能力只有通过“反馈”才能们直观的了解。毕业班复习时间长，如果是千篇一律的做题讲题，学生会疲倦，教师也会焦虑。所以，希望毕业班老师精心设计复习内容，变换复习方式，让学生有充分的参与感和成就感。
咬定“目标”不动摇
毕业班教师要心中有“全局”，稳好教学节奏，既要有决心又要又方法，既要有优患意识，又要有必胜的信心。好成绩都是（智慧+汗水）浇灌出来的。希望全体毕业班教师把学生每一次答题的“状态”作为“依据”进行统计分析，梳理出学生的得分点和丢分点，找到短板，及时改进教学方法，有针对性的对学生进行训练。学生才能在短期内有较大的提升空间。
此次会议是鼓劲，是分享，是减压。坚信在所有毕业班教师的努力下，毕业班的教育教学工作会有更显著的突破。
乐山市县街小学
