为提升峨眉一小英语教学质量，峨眉一小于近日开展了以“研读课程标准 设计学习任务 培养核心素养”为主题的教研活动。
在本次教研活动中，全体英语教师齐聚一堂。活动伊始，为深入探究读写结合的教学路径，老师张文娟以六年级 M6U1《You’ve got a letter from New York.》为例，为我们呈现了一堂精彩的六年级“读写结合”课例。
张文娟高度重视读写一体化策略。在教学过程中，张文娟充分利用文本创设情境，并同步开展阅读与写作任务。在阅读环节设置了不同梯度的问题，引导学生进行思考。阅读结束后，让学生依据问题的回答整理成一篇短文。同时，注重引导学生模仿优秀文本的风格和结构，鼓励学生在阅读中积累好词好句用于写作。
在研讨环节，老师们积极分享策略。在以读促写方面，提出让学生在阅读文本后绘制思维导图，梳理文章脉络以及重点词汇、句式，再依据思维导图进行写作，如此能够有效增强学生的逻辑思维和语言运用能力。此次教研为英语读写结合教学指明了方向。老师们将在后续的教学中实践新策略，持续优化教学方法，提高学生的英语读写水平。
在教学提升的道路上，磨课也成为峨眉一小教师精进教学的关键环节。第二节课，老师凌冰洁围绕“落实新课标，培养学生核心素养”的目标，深入钻研教材，结合学情精心规划教学方案，从教学目标的明确到教学环节的衔接，从教学方法的选取到教学资源的整合，她为我们带来了一堂精彩的微型课。
英语组的教师们满怀热情地参与到磨课活动中。课后针对凌冰洁的教学设计、课堂组织、师生互动、时间把控等方面展开了热烈的讨论。对于重点知识的讲解方式，提出了诸多建议，通过不断地调整，使得教师地讲解愈发清晰易懂。
通过这样积极的磨课活动，老师们的教学水平得到了显著的提高。大家将带着磨课的成果与经验，更出色地为学生传授知识，提升课堂教学质量。
峨眉一小
