为全面总结教育教学经验，精准把脉教学质量，推动学校教育教学高质量发展，3月5日，井研县集益小学召开了2024-2025学年教学质量分析会。全体教师及校领导齐聚一堂，通过数据比对、学科研讨、策略优化等方式，共商质量提升之策。
以数据为镜，精准剖析教学现状
会议伊始，教导主任罗红霞基于上学期期末测试数据，从平均分、及格率、优秀率等维度进行横向与纵向对比分析，指出各学科的优势与短板。例如，语文组在基础知识得分率较高，但阅读理解和写作能力薄弱；数学组学生知识迁移能力不足，灵活解题能力待提升；英语组则需加强单词记忆与口语表达能力。
教科室主任雷学军强调，教学质量分析需“用数据说话，以问题为导向”，要求教师从试卷命题特点、学生典型错题中挖掘教学盲点，制定针对性改进措施。
以学科为基，群策群力共研对策
各学科组结合教学实践展开深度研讨：语文组李雪冰老师提出强化阅读方法指导与写作训练，通过积累优美词句、开展课外阅读活动夯实语言基础。数学组翁连元老师倡导加强思维拓展训练，注重解题习惯培养，提升知识迁移能力。英语组刘梨老师计划推行分层单词背诵计划，并增设情景对话练习，激发学生口语表达兴趣。
以行动为纲，多维并举优化教学
针对共性问题，会议提出四大改进策略：深化集体备课：整合优质教学资源，发挥团队协作优势，尤其关注薄弱学科，通过“师徒结对”促进经验传承。创新教学方法：引入情境教学、小组合作等模式，激发课堂活力，同时优化分层作业设计，满足不同学力学生需求。强化个性辅导：建立学困生帮扶档案，制定“一生一策”辅导方案，定期追踪学习进展。完善评价机制：注重过程性评价，将语言积累、实践能力等纳入考核体系，促进学生全面发展。关注课堂纪律：纪律是提高质量的根本保障，师生在课堂互动中相互尊重，全神贯注才能达到事半功倍的效果。
以责任为舵，领导寄语指明方向
会议最后，校长钟治明作总结发言，他充分肯定了老师们的辛勤付出，并强调“质量是立校之本”，同时提出了三点要求：强化责任意识：全体教师需以“提质增效”为核心，精准分析学情，找准薄弱环节重点突破。聚焦课堂改革：以新课标为导向，推动“以生为本”的高效课堂建设，提升学生核心素养。凝聚团队合力：通过教研组联动、校际交流共享经验，为学校教育高质量发展贡献力量。
本次会议为新学期教学工作明确了方向，全体教师将以此次分析会为契机，深耕教学、锐意创新，奋力谱写集益小学教育质量新篇章。
井研县教育局
